ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة مقارنة بين طريقتي التدري...>الوصف

دراسة مقارنة بين طريقتي التدريس ( الاستنباطية والاستقرائية ) في تأثيرهما علي التفاعل اللفظي في تدريس نشاط الوثب الطويل

العنوان بلغة أخرى: A Comparative Study between the Two Methods of Instruction (Deductive and Inductive) in thier Effect on Verbal Interaction in Long Jump Activity
المصدر: مجلة المحترف
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: بن ساسي، رضوان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زاير، مراد (م. مشارك), قزقوز، محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 277 - 294
DOI: 10.46316/1676-009-001-017
ISSN: 2352-989X
رقم MD: 1253579
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المتوسط | تدريس التربية الرياضية | الوثب الطويل | التفاعل اللفظي | طرق التدريس | طريقة التدريس الاستنباطية | طريقة التدريس الاستقرائية | ولاية البيض | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
طرائق التدريس (الاستنباطية والاستقرائية) | التفاعل اللفظي | نشاط الوثب الطويل | Method of Inductive and Deductive Teaching | The long jump | Direct Verbal Interaction
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام طريقتي التدريس الاستنباطية والاستقرائية على التفاعل اللفظي في حصص التربية البدنية والرياضية، استخدم الباحث المنهج الوصفي، وتم اختيار العينة بالطريقة المقصودة، وتمثلت في 16 أستاذ للتربية البدنية والرياضية من متوسطات ولاية البيض، وطبق مقياس أداه حمدان لقياس التفاعل اللفظي الشامل على الأساتذة كل في حصته التدريسية، وأظهرت نتائج الدراسة أن الأساتذة المستخدمون للطريقة الاستقرائية أقل تفاعل لفظي مباشر من الأساتذة المستخدمون للطريقة الاستنباطية، ويوصي الباحث اتباع مختلف الطرق التي يكون فيها التفاعل الفظي للأستاذ أقل من التلميذ بالإضافة إلى إجراء بحوث مشابهة.

The study aimed to determine the impact of the use of deductive and inductive teaching methods on verbal interaction in physical and sports education classes. The researcher used the descriptive curriculum, the sample was selected in the manner intended. 16 professors of physical and sports education were from the white state averages. The Hamdan tool scale was applied to teachers in their respective classes. The results of the study showed that professors used the method of reading.
ISSN: 2352-989X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.