ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > النشر العلمي الإلكتروني والارت...>الوصف

النشر العلمي الإلكتروني والارتقاء بجودة التعليم العالي في الجزائر: دراسة مسحية لعينة من أساتذة جامعة سطيف 2 نموذجا

العنوان بلغة أخرى: Electronic Scientific Publication and Upgrading the Quality of Higher Education in Algeria: A Survey Study of a Sample of Professors at the University of Setif 2 as a Model
المصدر: مجلة المحترف
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: ساحي، علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كتفي، سميرة (م. مشارك) , قرة، عائشة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 407 - 423
DOI: 10.46316/1676-009-001-024
ISSN: 2352-989X
رقم MD: 1253694
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البحث العلمي | النشر العلمي | النشر الإلكتروني | جودة التعليم العالي | الجامعات الجزائرية | جامعة سطيف 2
كلمات المؤلف المفتاحية:
النشر العلمي | النشر الالكتروني | المنصات الرقمية | Scientific Publication | Digital Platforms | Electronic Publication
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: تسعى هذه الورقة البحثية إلى بيان أهمية المدونات الإلكترونية كمنصات ذكية للنشر الإلكتروني ودورها في تدعيم عمليات الاطلاع والبحث العلمي، وتم توظيف المنهج الوصفي واعتمادنا على الاستبيان الإلكتروني وعينة شملت 170 مفردة تخص فئة من الأساتذة الجامعيين وتوصلنا إلى نتيجة مهمة مفادها أن المنصات العلمية وجهة هامة للباحثين خاصةً تلك المتعلقة بنشر الأعمال العلمية وتم أيضاً تأكيد فروض الدراسة.

Electronic scientific publication and upgrading the quality of higher education in Algeria. A survey study of a sample of professors at the University of Setif 2 as a model. This research paper seeks to demonstrate the importance of electronic blogs as smart platforms for electronic publication and their role in supporting the processes of access and scientific research. The descriptive approach was employed and we relied on the electronic questionnaire and a sample of 170 items belonging to a category of university professors, and we reached an important conclusion that scientific platforms allow an important destination for researchers, especially those related to publishing scientific works, and the study hypotheses were also confirmed.
ISSN: 2352-989X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.