ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة امتلاك طلبة المرحلة الأساسية مهارات التعبير الوظيفي من وجهة نظر معلمي اللغة العربية

العنوان بلغة أخرى: The Degree in which the Primary School Students Possess Functional Expressional Skills According to Arabic Language Teachers
المؤلف الرئيسي: الجبور، عبدالله طايل سلامة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Jbour, Abdullah Tayel Salama
مؤلفين آخرين: البري، قاسم نواف (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2021
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 59
رقم MD: 1253854
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

192

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدِّراسة إلى تعرف درجة امتلاك طلبة المرحلة الأساسية مهارات التعبير الوظيفي من وجهة نظر معلمي اللغة العربية، واتبعت الدِّراسة منهج البحث الوصفي المسحي، وتم اختيار عينة الدِّراسة من معلمي اللغة العربية ومعلماتها ويبلغ عددهم (90) معلمًا ومعلمة بواقع (46) معلمًا و(44) معلمة، وتم أيضًا إعداد أداة الدِّراسة وهي استبانة بمهارات التعبير الوظيفي تكونت من (34) فقرة تحقق الباحث من صدقها وثباتها، وتوصلت الدِّراسة إلى أن درجة امتلاك طلبة المرحلة الأساسية لمهارات التعبير الوظيفي جاءت متوسطة في معظم الفقرات وفي الدرجة الكلية عدا (5) فقرات جاءت بتقدير مرتفعة، وأظهرت النتائج أيضًا أن هناك فروقًا دالة احصائيًا لصالح حملة البكالوريوس بالنسبة لأثر متغير المؤهل العلمي، ولصالح الإناث بالنسبة لأثر متغير الجنس، ولصالح (10) سنوات فأقل بالنسبة لأثر متغير الخبرة، وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدِّراسة بضرورة توجيه معلمي اللغة العربية إلى الاهتمام أكثر بالتعبير الوظيفي، لتصبح درجة امتلاك طلبتهم المهارات أفضل.