ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة امتلاك طلبة المرحلة الأساسية مهارات التعبير الوظيفي من وجهة نظر معلمي اللغة العربية

العنوان بلغة أخرى: The Degree in which the Primary School Students Possess Functional Expressional Skills According to Arabic Language Teachers
المؤلف الرئيسي: الجبور، عبدالله طايل سلامة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Jbour, Abdullah Tayel Salama
مؤلفين آخرين: البري، قاسم نواف (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2021
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 59
رقم MD: 1253854
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

198

حفظ في:
LEADER 03439nam a2200337 4500
001 1544400
041 |a ara 
100 |9 668802  |a الجبور، عبدالله طايل سلامة  |e مؤلف  |g Al-Jbour, Abdullah Tayel Salama 
245 |a درجة امتلاك طلبة المرحلة الأساسية مهارات التعبير الوظيفي من وجهة نظر معلمي اللغة العربية 
246 |a The Degree in which the Primary School Students Possess Functional Expressional Skills According to Arabic Language Teachers 
260 |a المفرق  |c 2021 
300 |a 1 - 59 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة آل البيت  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 1160 
520 |a  هدفت هذه الدِّراسة إلى تعرف درجة امتلاك طلبة المرحلة الأساسية مهارات التعبير الوظيفي من وجهة نظر معلمي اللغة العربية، واتبعت الدِّراسة منهج البحث الوصفي المسحي، وتم اختيار عينة الدِّراسة من معلمي اللغة العربية ومعلماتها ويبلغ عددهم (90) معلمًا ومعلمة بواقع (46) معلمًا و(44) معلمة، وتم أيضًا إعداد أداة الدِّراسة وهي استبانة بمهارات التعبير الوظيفي تكونت من (34) فقرة تحقق الباحث من صدقها وثباتها، وتوصلت الدِّراسة إلى أن درجة امتلاك طلبة المرحلة الأساسية لمهارات التعبير الوظيفي جاءت متوسطة في معظم الفقرات وفي الدرجة الكلية عدا (5) فقرات جاءت بتقدير مرتفعة، وأظهرت النتائج أيضًا أن هناك فروقًا دالة احصائيًا لصالح حملة البكالوريوس بالنسبة لأثر متغير المؤهل العلمي، ولصالح الإناث بالنسبة لأثر متغير الجنس، ولصالح (10) سنوات فأقل بالنسبة لأثر متغير الخبرة، وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدِّراسة بضرورة توجيه معلمي اللغة العربية إلى الاهتمام أكثر بالتعبير الوظيفي، لتصبح درجة امتلاك طلبتهم المهارات أفضل. 
653 |a العملية التعليمية  |a طلبة المرحلة الأساسية  |a اللغة العربية  |a المهارات اللغوية  |a التعبير الوظيفي  |a معلمو اللغة العربية 
700 |a البري، قاسم نواف  |g Al-Berri, Qassem Nawaf  |e مشرف  |9 81835 
856 |u 9802-005-013-1160-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-005-013-1160-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-005-013-1160-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-005-013-1160-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-005-013-1160-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-005-013-1160-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-005-013-1160-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-005-013-1160-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-005-013-1160-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-005-013-1160-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-005-013-1160-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1253854  |d 1253854