ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل محتوى كتاب اللغة العربية...>الوصف

تحليل محتوى كتاب اللغة العربية للصف الثامن الأساسي في الأردن في ضوء مهارات التفكير الواقعي

العنوان بلغة أخرى: Analyzing the Content of the Arabic Language Textbooks for the Eighth Grade in Jordan in the Light of Realistic Thinking Skills
المؤلف الرئيسي: العظامات، عبدالله عبدالكريم عياده (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Adamat, Abdullah Abdulkarim
مؤلفين آخرين: حمادنة، أديب ذياب سلامة (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2021
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 65
رقم MD: 1253868
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
العملية التعليمية | الكتب المدرسية | تحليل المحتوى | اللغة العربية | التفكير الواقعي | الصف الثامن الأساسي | الأردن
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

363

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدِّراسة التعرف إلى درجة تضمين مهارات التفكير الواقعي في كتاب اللغة العربية للصف الثامن الأساسي في الأردن من خلال تحليل محتواه. ولتحقيق أهداف هذه الدِّراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي باستخدام بطاقة تحليل المحتوى، حيث تمّ تحديد قائمة مهارات التفكير الواقعي التي يتطلب تضمينها في الكتاب المستهدف، وقد اشتملت بطاقة التحليل على (18) مؤشرًا فرعيًا توزعت في خمسة مجالات (مهارات) رئيسة: المجال الأول: مهارة الترتيب، والمجال الثاني: مهارة التصنيف، والمجال الثالث: مهارة اكتشاف العلاقات، والمجال الرابع: مهارة التلخيص، والمجال الخامس: مهارت الاتجاهات. وأظهرت النتائج أنَّ تكرار مهارات التفكير الواقعي كان (151) مرة، وجاءت وحصلت على المرتبة الأولى مهارة التلخيص بواقع أعلى تكرار (47) مرة وبنسبة مئوية (31.1%)، تلاها في المرتبة الثانية مهارة اكتشاف العلاقات بواقع تكرار (32) مرة وبنسبة مئوية (20.6%)، تلاها في المرتبة الثالثة مهارة الترتيب بواقع تكرار (31) مرة وبنسبة مئوية (20.6%)، تلاها في المرتبة الرابعة مهارة الاتجاهات بواقع تكرار (21) مرة ونسبة مئوية (13.9%)، ثم جاءت مهارة التصنيف في المرتبة الخامسة والأخيرة وبأقل تكرار (20) مرة وبنسبة مئوية (13.2%). وفي ضوء نتائج الدِّراسة الحالية أوصى الباحث بمجموعة من التوصيات، منها: ضرورة اهتمام وزارة التربية والتعليم في المملكة الأردنية الهاشمية بتضمين كتاب اللغة العربية للصف الثامن الأساسي.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.