LEADER |
03312nam a22002537a 4500 |
001 |
2004990 |
024 |
|
|
|3 10.35395/1728-008-003-118
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b الجزائر
|
100 |
|
|
|9 668882
|a بن منصور، منال
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين أثناء التدريس بالمقارنة بالكفاءات:
|b دراسة ميدانية بولابة قسنطينة
|
246 |
|
|
|a The Consideration of Individual Differences between Learners during Teaching by the Competency Approach
|
260 |
|
|
|b جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي
|c 2021
|g ديسمبر
|
300 |
|
|
|a 751 - 766
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a إن الهدف من هذه الدراسة هو معرفة وقع مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين داخل القسم أثناء التدريس بالمقاربة بالكفاءات، بالإضافة إلى معرفة نظرة الأساتذة إلى موضوع الفروق الفردية وهل يعطونه أهمية عند التطبيق، وأهم الصعوبات التي يمكن أن تعرقل الأستاذ أثناء مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين، وقد أجريت هذه الدراسة مع 21 أستاذا للتعليم الابتدائي، كما تم اختيار المنهج الوصفي كمنهج مناسب لهذه الدراسة وقد أسفرت نتائج هذه الدراسة عن وجود مراعاة للفروق الفردية بين المتعلمين من طرف الأساتذة تعرقلها صعوبات بيداغوجية أبرزها اكتظاظ الأقسام وكثافة المناهج التعليمية.
|b The aim of this study is to know the reality of considerateness the individual differences of learners in the class During teaching by the Competency Approach, in addition to knowing professors view of the topic of individual differences and do they give it Importance when applying, and to know the most important difficulties that can hinder the teacher while he Considerate for individual differences between learners. This study was conducted with 21 teachers of primary school, the descriptive method was also chosen as an appropriate method for this study. The results of this study have resulted about having a consideration of individual differences between learns by teachers hindered by pedagogical difficulties most notably the overcrowding of classes and intensity of educational curricula.
|
653 |
|
|
|a القدرات العقلية
|a التحصيل الدراسي
|a الطلاب المتفوقين
|a الجزائر
|
692 |
|
|
|a الفروق الفردية
|a المتعلمين
|a المقارنة بالكفاءات
|b Individual Differences
|b The Learners
|b Competency Approach
|
700 |
|
|
|9 668888
|a مرايحي، حسين
|e م. مشارك
|
773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 118
|e Journal of Human Sciences
|f Mağallaẗ al-ՙulūm al-insāniyyaẗ li-ğāmi`aẗ ՚ um al-Bwāqī
|l 003
|m مج8, ع3
|o 1728
|s مجلة العلوم الإنسانية
|v 008
|x 1112-9255
|
856 |
|
|
|u 1728-008-003-118.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 1253998
|d 1253998
|