ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Investigating Anxiety and Time...>الوصف

Investigating Anxiety and Time Management Role in Academic Procrastination: Case of ibn Khaldoun University EFL Department. Algeria

العنوان بلغة أخرى: التحقيق في القلق ودور إدارة الوقت في المماطلة الأكاديمية: حالة قسم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بجامعة ابن خلدون، الجزائر
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي
المؤلف الرئيسي: Lahmer, Mokhtaria (مؤلف)
مؤلفين آخرين: Bouhaous, Walid (Co-Author) , Hikmet, Rouabhi Mohamed (Co-Author)
المجلد/العدد: مج8, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1987 - 1998
DOI: 10.35395/1728-008-003-068
ISSN: 1112-9255
رقم MD: 1254112
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
إدارة الوقت | الاضطرابات النفسية | السلوك التنظيمي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
المماطلة الأكاديمية | القلق | العوامل | التنظيم الذاتي | إدارة الوقت | Academic Procrastination | Anxiety | Factors | Self-Regulation | Time Management
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: يهدف العمل البحثي الحالي إلى استكشاف جانب المماطلة الأكاديمية بالإضافة إلى مفاهيم القلق وإدارة الوقت التي ينظر إليها على أنها مرتبطة بشكل كبير بهذه القضية. نحن نهدف إلى تقديم إجابة على السؤال المطروح حول إلى أي مدى تؤدي هذه العوامل إلى المماطلة. لهذا الغرض، استهدف تحقيقنا الطلاب في قسم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بجامعة ابن خلدون. أستخدمنا استبيانا لجمع البيانات الضرورية لأنه كان أكثر شمولا. أظهرت النتائج أن القلق وإدارة الوقت لهما دور كبير في المماطلة الأكاديمية إلى جانب الافتقار إلى التنظيم الذاتي. إذا لم يكن الطلاب مستقرين عاطفيا ومنظمين من حيث إدارة الوقت، فيمكن أن يخضعوا لفشل أكاديمي حاد. قد يؤدي التأخير في إكمال المهام المحددة بنجاح وفي الوقت المحدد إلى انخفاض الدرجة والفصول الدراسية الفاشلة أو المتكررة.

The present research work aims at exploring the aspect of academic procrastination as well the notions of anxiety and time management that are seen to be highly linked to this issue. We aim at providing an answer to the question raised about which extent these factors lead to procrastination. For this purpose, our investigation targeted students at Ibn Khaldoun University's EFL department. We used a questionnaire to collect the necessary data since it was more inclusive. The results revealed that anxiety and time management have a great role in academic procrastination along with lack of self-regulation. Students if not emotionally stable and regulated in terms of time management can undergo severe academic failure. Delay in completing given tasks successfully and on time may result in low grade and failed or repeated semesters.
ISSN: 1112-9255

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.