| LEADER |
03804nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2005146 |
| 024 |
|
|
|3 10.35395/1728-008-003-068
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 625043
|a Lahmer, Mokhtaria
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a Investigating Anxiety and Time Management Role in Academic Procrastination:
|b Case of ibn Khaldoun University EFL Department. Algeria
|
| 246 |
|
|
|a التحقيق في القلق ودور إدارة الوقت في المماطلة الأكاديمية:
|b حالة قسم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بجامعة ابن خلدون، الجزائر
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي
|c 2021
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1987 - 1998
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف العمل البحثي الحالي إلى استكشاف جانب المماطلة الأكاديمية بالإضافة إلى مفاهيم القلق وإدارة الوقت التي ينظر إليها على أنها مرتبطة بشكل كبير بهذه القضية. نحن نهدف إلى تقديم إجابة على السؤال المطروح حول إلى أي مدى تؤدي هذه العوامل إلى المماطلة. لهذا الغرض، استهدف تحقيقنا الطلاب في قسم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بجامعة ابن خلدون. أستخدمنا استبيانا لجمع البيانات الضرورية لأنه كان أكثر شمولا. أظهرت النتائج أن القلق وإدارة الوقت لهما دور كبير في المماطلة الأكاديمية إلى جانب الافتقار إلى التنظيم الذاتي. إذا لم يكن الطلاب مستقرين عاطفيا ومنظمين من حيث إدارة الوقت، فيمكن أن يخضعوا لفشل أكاديمي حاد. قد يؤدي التأخير في إكمال المهام المحددة بنجاح وفي الوقت المحدد إلى انخفاض الدرجة والفصول الدراسية الفاشلة أو المتكررة.
|b The present research work aims at exploring the aspect of academic procrastination as well the notions of anxiety and time management that are seen to be highly linked to this issue. We aim at providing an answer to the question raised about which extent these factors lead to procrastination. For this purpose, our investigation targeted students at Ibn Khaldoun University's EFL department. We used a questionnaire to collect the necessary data since it was more inclusive. The results revealed that anxiety and time management have a great role in academic procrastination along with lack of self-regulation. Students if not emotionally stable and regulated in terms of time management can undergo severe academic failure. Delay in completing given tasks successfully and on time may result in low grade and failed or repeated semesters.
|
| 653 |
|
|
|a إدارة الوقت
|a الاضطرابات النفسية
|a السلوك التنظيمي
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a المماطلة الأكاديمية
|a القلق
|a العوامل
|a التنظيم الذاتي
|a إدارة الوقت
|b Academic Procrastination
|b Anxiety
|b Factors
|b Self-Regulation
|b Time Management
|
| 700 |
|
|
|9 668932
|a Bouhaous, Walid
|e Co-Author
|
| 700 |
|
|
|9 668934
|a Hikmet, Rouabhi Mohamed
|e Co-Author
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 068
|e Journal of Human Sciences
|f Mağallaẗ al-ՙulūm al-insāniyyaẗ li-ğāmi`aẗ ՚ um al-Bwāqī
|l 003
|m مج8, ع3
|o 1728
|s مجلة العلوم الإنسانية
|v 008
|x 1112-9255
|
| 856 |
|
|
|u 1728-008-003-068.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1254112
|d 1254112
|
