ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > لسانيات النص وتعليمية اللغة ال...>الوصف

لسانيات النص وتعليمية اللغة العربية: أضواء على النص الأدبي وآليات تماسكه

العنوان بلغة أخرى: Text Linguistics and Didactics of Arabic Language: Spotlight on the Literary Text and its Coherence
المصدر: مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
الناشر: المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: كادي، نورة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kadi, Nora
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 943 - 957
ISSN: 2335-1586
رقم MD: 1254124
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
علم اللسانيات | المؤسسات التعليمية | التعليم الجزائري | اللغة العربية | النصوص الأدبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
لسانيات النص | تعليمية اللغة | المقاربة النصية | اللسانيات الحديثة | النص | Text Linguistics | Language Didactics | Textual Approach | Modern Linguistics | Text
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: اللغة العربية كغيرها من اللغات حظيت باهتمام منقطع النظير من المنشغلين بالدراسات اللغوية باعتبارها لغة الدين واللغة الرسمية في البلاد العربية. ولأنها اللغة الرسمية المعتمدة في المؤسسات التعليمية في الجزائر فقد اعتمد القائمون عليها لتعليمها مقاربات جديدة. لها علاقة وطيدة بما يحدث في حقل اللسانيات الحديثة، ولعل أبرزها المقاربة النصية التي تعتمد على جعل النص الأدبي منطلقا لكل تعلمات المتعلم في المراحل التعليمية (المرحلة الابتدائية حتى المرحلة الثانوية). إذ بعدما كان المتعلمون يتخذون من الجملة منطلقا لهم في تعلم اللغة العربية مفرداتها، وتراكيبها، ونحوها، وصرفها أصبح النص هو مركز الاهتمام لأنه البناء الذي نتواصل به ونؤثر به في عقول الآخرين. تسعى هذه الورقة البحثية إذن إلى أن تربط تعليمية اللغة العربية بأهم المقاربات الحديثة في مجال التعليم من خلال التركيز على المقاربة النصية المستمدة من لسانيات النص، ذلك الوافد الجديد في الدراسات اللغوية الذي يركز اهتمامها على النص، كما حاول هذا البحث أن يركز أيضا على مدى فاعلية هذه المقاربة.

Arabic language has received great attention from linguists, because it is the language of religion and the official language in the Arab countries. Considering that it is the official language of education in Algeria, educators have relied, in order to teach it, on a number of approaches that are closely related to modern linguistics. Among the most important of these approaches we find the textual approach that makes from the text a starting point for all learnings in different educational levels. After the learners used to start from the sentence in learning the vocabulary and structures of the language, the text became the focus of attention, because it represents the structure with which we communicate and influence others. This paper seeks to link the teaching of the Arabic language with the textual approach, based mainly on the concepts of Text Linguistics, in an attempt to demonstrate its effectiveness in teaching and learning the language.
ISSN: 2335-1586

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.