Investigating Algerian EFL Teachers’ Perception towards Intercultural Competence in Teaching Literature
| العنوان بلغة أخرى: |
التحقيق في تصور الأساتذة الجزائريين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية تجاه الكفاءة بين الثقافات في تدريس الأدب |
|---|---|
| المصدر: | مجلة إشكالات في اللغة و الأدب |
| الناشر: | المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات |
| المؤلف الرئيسي: | جعيجع، أسماء (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Djaidja, Asma |
| مؤلفين آخرين: | بشار، أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج11, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 1275 - 1292 |
| ISSN: |
2335-1586 |
| رقم MD: | 1254130 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تدريس الأدب | تدريس الثقافة | مدرسو اللغة الإنجليزية للغة الأجنبية | الكفاءة بين الثقافات | Teaching Literature | Teaching Culture | EFL Literature Teachers | Intercultural Competence
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تعد الكفاءة بين الثقافات عنصرا مهما في تعلم اللغة الأجنبية وتدريسها، فإنها تتيح للمتعلمين أن يكونوا على دراية ليس فقط بثقافتهم فحسب ولكن أيضا بالثقافة المستهدفة. وعلى هذا المنوال من التفكير، برز الوعي بين الثقافات ليكون جزءا مهما من تصور البعد بين الثقافات لتعليم الأدب في الجامعات الجزائرية. تهدف هذه الورقة إلى دراسة تصور أساتذة اللغة الإنجليزية في الجزائر في الكفاءة بين الثقافات في تدريس النصوص الأدبية. تم جمع البيانات في المقام الأول من خلال استبيان لفائدة 50 مدرسا للأدب من جامعات مختلفة في الجزائر. كشفت النتائج أن أساتذة الأدب باللغة الإنجليزية في الجزائر اتبعوا مواقف إيجابية نحو أهمية الكفاءة بين الثقافات في تدريس النصوص الأدبية وإنتاج متعلمين أكفاء بين الثقافات. وتوصي الدراسة بأن أساتذة الأدب يقترح عليهم دمج الثقافة في تدريس النصوص الأدبية وتطوير كفاءاتهم بين الثقافات. Intercultural competence is considered a significant element in foreign language learning and teaching, it allows learners to be aware not only of their own culture but also the target one. Along this line of thought, intercultural awareness has emerged to be an important part of conceptualizing the intercultural dimension to teaching literature in Algerian universities. This paper aims to examine Algerian English foreign language (EFL) teachers' perception of intercultural competence in teaching literary texts. Data were primarily gathered through a questionnaire webbed to 50 teachers of literature from different universities in Algeria. The findings revealed that Algerian EFL literature teachers held positive attitudes towards the importance of intercultural competence in teaching literary texts and producing intercultural competent learners. The study recommends that literature teachers are proposed to integrate culture into the teaching of literature and develop their intercultural competencies. |
|---|---|
| ISSN: |
2335-1586 |
عناصر مشابهة
-
Investigating Teachers’ Beliefs and Practices of Integrating the Intercultural Approach in Teaching English as a Foreign Language
بواسطة: Haddaoui, Soumia منشور: (2020) -
The Intercultural Competence in EFL Teaching: Teachers’ Current Perceptions and Practices: Case of Secondary School Teachers in Bousaada, Algeria
بواسطة: Boulanouar, Sara منشور: (2020) -
The Intercultural and the Literary: Trimming down Prejudice in the Context of EFL Text Interpretation
بواسطة: Boughouas, Lemya منشور: (2022) -
Investigating Literary Competence at the University Level: A Case Study of Literature Teaching Modules
بواسطة: عبدالكريم، زهراء عبدالواحد منشور: (2020) -
EFL Teachers' Perceptions and Practices of Intercultural Teaching in the Department of English Language and Literature at Batna 2 University: The Current Situation and the Way Forward
بواسطة: Mouas, Samia منشور: (2017)
