ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > New Portfolios Impact on Libya...>الوصف

New Portfolios Impact on Libyan Lecturers' Evaluation and Professional Development

العنوان بلغة أخرى: تأثير نظام تقارير المتابعة الجديد على التقييم والتطوير المهني لأعضاء هيئة التدريس في ليبيا: دراسة مقدمة عن جامعة درنة - دولة ليبيا
المصدر: مجلة الدراسات المالية والمحاسبية والإدارية
الناشر: جامعة العربي بن مهيدي أم البواقي - مخبر المالية، المحاسبة، الجباية والتأمين
المؤلف الرئيسي: Brydan, Rashad N. (Author)
مؤلفين آخرين: Said, Nasar A (Co-Author)
المجلد/العدد: مج8, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 768 - 787
DOI: 10.35392/1772-008-003-038
ISSN: 2352-9962
رقم MD: 1254154
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
المؤسسات الجامعية | الهيئة التدريسية | التقويم العملي | التقنيات الإلكترونية | ليبيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
النظام الإلكتروني لتقارير المتابعة | وحدة قياس الأداء | أداء المحاضرين الليبيين | التطور المهني | تقييم الاساتذة | Online Portfolio System | Performance Measurement | Libyan Lecturers Performance | Professional Development | Lecturers Evaluation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى تحليل التأثير المباشر لتقارير المتابعة الجديد الأداء لأعضاء هيئة التدريس في ليبيا لتحملهم للمسؤوليات العلمية المنوطة بهم. ونظام المتابعة الحديث الناتج عن هذه الدراسة أثبت جدارته في تقييم العنصر الأكاديمي بجامعة درنة الليبية واكتشاف مهاراته مع الأخذ بعين الاعتبار أن هذه العملية التقييمية قد شملت سير بعض المحاضرات ولقد تم التأكد من فاعلية هذا النظام كوحدة قياس لتقييم وتطوير أداء أساتذة الجامعات في ليبيا وتم تحقيق ذلك بعد جمع المعلومات والبيانات وتحليلها واختبارها. وبحسب علم الباحثان فإن هذه الدراسة هي الأولى من نوعها في ليبيا التي أشركت الطلبة والخريجين في عملية التقييم لأداء المحاضرين بهدف تطوير المستوى العلمي للأساتذة والطلبة مع توفير الوقت والجهد باستخدام التقنيات الإلكترونية الحديثة مما يدل على أن هذه الدراسة أضافت مصدرا جديدا في التقويم العلمي الحديث لسير العملية التعليمية وبشكل استراتيجي.

The aim of this study is to analyze the direct impact of the new portfolio on evaluating Libyan lecturers performance for liability and academic development reasons. Also, at the university of Derna this new portfolio system proved to be unique in documenting Libyan lecturers' professional skills. Also, it was really unique to observe Libyan academics' performance during this study. Moreover, the new portfolio system helped in making finer evaluation about Libyan lecturers' teaching quality as the collected data proved that lecturers and observers regarded portfolios as very accurate performance measurement instrument. Furthermore, this study is the first of its kind in Libya to involve graduates and students in the lecturers evaluation process with using new technology tools and online portfolio system that saved time and efforts. Finally, this academic work has added a valuable source of the impact of portfolio on evaluating Libyan lecturers' performance, liability and academic improvement.
ISSN: 2352-9962

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.