EFL Libyan Students’ Perceptions of Writing Research Project: A Case Study during the Era of the COVID19 Pandemic
| المصدر: | مجلة كلية اللغات |
|---|---|
| الناشر: | جامعة طرابلس - كلية اللغات |
| المؤلف الرئيسي: | Algwil, Kamila Alhadi Salim (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Maitig, Sara (Co-Author) , Aburawi, Abdullatif Ishtewi (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | ع24 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 92 - 107 |
| رقم MD: | 1254456 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | +AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
EFL Learners | Challenges | Writing | Pandemic | COVID-19 | Conflict
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
4
| المستخلص: |
تركز هذه الدراسة على الخبرات التعليمية للطلبة الليبيين في الجامعة الليبية وبالتحديد على كتابة مشروع التخرج. المقابلة هي الطريقة الرئيسية لتجميع البيانات والملاحظة في الفصل. الدراسة تركز على 12 طالب وطالبة يدرسون في قسم اللغة الإنجليزية في الفصل الأخير. الهدف من الدراسة التعريف بالصعوبات التي يواجهونها في كتابة بحث التخرج. واكتشاف أسبابها. أسئلة البحث هي ما هي الصعوبات التي يواجهها الطلاب في كتابة مشاريع التخرج. وكيف يتم التغلب عليها. نتائج الدراسة أظهرت الصعوبات هي اللغة وتأثير الصراع الليبي وكورونا فايروس، عدم وجود دافع، عدم الدراية الكافية بكتابة الدراسات السابقة وطرق البحث وتصميم والتحليل البيانات والنتائج. عدم الدراية باستخدام المراجع والاقتباس. عدم إعطاء تعليقات بناءة من قبل المشرف. كذلك انعدام الإمكانيات. This study focuses on the learning experiences of Libyan students at a Libyan University with regard to writing projects. It is a qualitative study and the methods of data collection are semi-structured interview and observation. The aims of this study are to identify the difficulties that Libyan students face in writing their projects and to explore the reasons behind their challenges. This paper answers the following research questions: What are the challenges that undergraduate Libyan students encounter in writing their projects? And why do they face these challenges? Data analysis is done manually and is presented according to a priori and emergent themes. The findings of this study reveal that the main challenges are language barrier owing to the impact of their previous educational experiences, the conflict and the pandemic. Lack of motivation is also considered challenge due to unmet expectations and the effect of the pandemic and conflict. Furthermore, lack of deep understanding of the essential requirement of conducting a research because of the lack of practice and the negative impact of the conflict with regard to weak connection and power outages. Moreover, lack of proper supervion owng to the lack of the constructive feedback and a quick response, and, finally, lack of the facilities due to the impact of the conflict and the lockdown because of the pandemic. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Perceptions of Undergraduate Libyan Students about E-Learning Experiences
بواسطة: Algwil, Kamila Alhadi Salim منشور: (2022) -
The Significance of Integrating Technology in Teaching English at a Libyan Secondary School in Libya
بواسطة: Algwil, Kamila Alhadi Salim منشور: (2023) -
Perceptions of EFL Lecturers about Using the Internet in Teaching English Language in Libyan Universities during the COVID-19 Pandemic
بواسطة: Alamaria, Abdalnaser منشور: (2023) -
Students’ Perception about the Implementation of Medical Discourse in EFL Classes during the COVID-19 Pandemic: The Case of First Year Students at Biskra University, Algeria
بواسطة: Benzida, Yasmina منشور: (2022) -
Challenges and Difficulties Encountered by Undergraduate EFL Learners in Online Classes during Covid-19 Era: A Case Study in Kurdistan Universities
بواسطة: Muhammed, Areen Ahmed منشور: (2021)
