ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة استخدام المكتبات الرقمية...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

درجة استخدام المكتبات الرقمية من قبل معلمي المدارس الثانوية في لواء المزار الجنوبي والصعوبات التي تواجههم في استخدامها

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Digital Library Use by Secondary School Teachers in the Southern Mazar District (Jordan) and the Difficulties They Face in Using Them
المصدر: المجلة الأردنية للمكتبات والمعلومات
الناشر: جمعية المكتبات والمعلومات الأردنية
المؤلف الرئيسي: الطراونة، وعد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Tarawneh, Waed Mohmmad
المجلد/العدد: مج57, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: حزيران
الصفحات: 67 - 81
DOI: 10.36372/1163-057-002-004
ISSN: 2308-0981
رقم MD: 1254870
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | المدارس الثانوية | طلبة المرحلة الثانوية | قواعد البيانات العربية | نظم الاسترجاع | لواء المزار الجنوبي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المكتبات الرقمية | معلمو المدارس الثانوية | لواء المزار الجنوبي | الأردن | Digital Libraries | School Teachers | Southern Mazar District | Jordan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة استخدام المكتبات الرقمية من قبل معلمي المدارس الثانوية في لواء المزار الجنوبي، والصعوبات التي تواجههم في استخدامها، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (150) معلما ومعلمة، جرى اختيارهم عشوائيا من مجتمع الدراسة المكون من جميع معلمي المدارس الثانوية في لواء المزار الجنوبي، وجرى تطوير استبانة مكونة من (22) فقـرة لقيـاس درجة استخدام المعلمين للمكتبات الرقمية، كما تم التأكد من صدق الأداة وثباتها، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن درجة استخدام المعلمين للمكتبات الرقمية جاء بدرجة مرتفعة، وأن أهم الصعوبات التي تواجههم في استخدامها تمثلت في ضعف صلاحيات الدخول إلى المكتبات الرقمية، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لاستجابات معلمي لواء المزار الجنوبي تبعا لمتغير الجنس، ووجود فروق ظاهرية دالة إحصائيا بين المتوسطات الحسابية لاستجابات معلمي لواء المزار الجنوبي تبعا لمتغير الفرع العلمي والأدبي ولصالح الفرع العلمي.

This study aimed to identify the degree of use of digital libraries by secondary school teachers in the Southern Mazar District, and the difficulties they face in using them. The descriptive analytical approach was used, and the study sample consisted of (150) male and female teachers, who were randomly selected from the study population consisting of all secondary school teachers in the Southern Mazar District. A questionnaire consisting of (22) items was developed to measure the degree to which teachers use digital libraries. The validity and reliability of the tool were also confirmed. Findings indicated that the degree of teachers' use of digital libraries was high, and that most important difficulty facing them in using digital libraries was weak access to digital libraries. Results also indicated that there were no statistically significant differences between the averages of respondents due to gender variable; Meanwhile, there were statistically significant differences between the averages of respondents due to the variable of academic branch in favor of the scientific branch.
ISSN: 2308-0981

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.