ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معايير ومتطلبات جودة عضو هيئة...>مارك

معايير ومتطلبات جودة عضو هيئة التدريس الجامعي

المصدر: مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة الشهيد حمّه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية
المؤلف الرئيسي: زرقان، ليلى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج13, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 658 - 686
DOI: 10.51838/1767-013-001-037
ISSN: 2170-0370
رقم MD: 1255016
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم العالي | الأنشطة التعليمية | حل المشكلات | الجودة الشاملة
كلمات المؤلف المفتاحية:
معايير | متطلبات | جودة | عضو هيئة التدريس | التعليم الجامعي | Standards | Requirements | Faculty Member Quality | University Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03894nam a22002297a 4500
001 2006093
024 |3 10.51838/1767-013-001-037 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a زرقان، ليلى  |q Zerqan, Laila  |e مؤلف  |9 232619 
245 |a معايير ومتطلبات جودة عضو هيئة التدريس الجامعي 
260 |b جامعة الشهيد حمّه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية  |c 2022  |g يناير 
300 |a 658 - 686 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تعتمد جودة مؤسسات التعليم العالي على نوعية أعضاء هيئة التدريس بها، لأن هذا الأخـير يساهم في وضع برامج ومناهج وبحوثا متطورة تهدف لضمان خريج متميز. وحـتى يكون هذا التميز فان هناك حاجة ماسة لتهيئة الدعائم والمقومات التي تمكنه من الاستجابة الكاملة لحاجات المرحلة الحالية والمستقبلية، فنمو الأستاذ وتطوره أصبح ضرورة لابد منها، إذ لم يعد يكفي أن يتقن مادته العلمية، بل لابد له من التمـتع بكفايات ومهارات شخصية متكاملة، قادرا على فهـم حاجات طـلابه وتوجيهيهم وحفز تعلمهم. ولكل ما تقدم بات من الضروري النظر في الأدوار المعاصرة لأعضاء هيئة التدريس وتوعيتهم بها، وإعدادهم خاصة في ظل البحث عن الجودة. والدراسة الحالية محاولة للكشف عن معايير ومجالات جودة الأستاذ الجامعي وللإجابة على هذا التساؤل اعتمدنا خطة منهجية انطلاقا من الإشكالية وتساؤلات الدراسة أهميتها وأهدافها واهم مصطلحاتها مع الإشارة لبعض الدراسات السابقة، وصولا إلى العناصر التي تجيب على تساؤلاتها.  |b The quality of higher education institutions depends on the quality of its teaching staff. And in order for this distinction to be, there is an urgent need to prepare the pillars and components that enable him to fully respond to the needs of the current and future stage, as the professor’s continuous growth and development has become an unavoidable necessity, he must have complete personal competencies and skills. it has become necessary to consider the contemporary roles of faculty members, make them aware of them especially in light of the search for quality. The current study is an attempt to uncover the standards and fields of quality of a university faculty member, and to answer this question, we adopted a plan based on the problem of the study and its questions, with an indication of its importance, objectives, important terms with reference to some previous studies, leading to a set of elements that serve the research and answer its questions. 
653 |a التعليم العالي  |a الأنشطة التعليمية  |a حل المشكلات  |a الجودة الشاملة 
692 |a معايير  |a متطلبات  |a جودة  |a عضو هيئة التدريس  |a التعليم الجامعي  |b Standards  |b Requirements  |b Faculty Member Quality  |b University Education 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 037  |e Journal El-Bahith in Human and Social Sciences  |f Mağallaẗ al-bāḥiṯ fī al-ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ wa al-insāniyaẗ  |l 001  |m مج13, ع1  |o 1767  |s مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية  |v 013  |x 2170-0370 
856 |u 1767-013-001-037.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1255016  |d 1255016 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.