| LEADER |
03352nam a2200265 4500 |
| 001 |
2006243 |
| 024 |
|
|
|3 10.52127/2240-011-001-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 438556
|a لقواس، أمحمد الحاج
|e مؤلف
|q Laqawas, Amohammed Alhaj
|
| 245 |
|
|
|a من خصائص أسلوب الأدب الصوفي:
|b استعماله الرمز
|
| 246 |
|
|
|a One of the Characteristics of the Sufi Literature Style:
|b Its Use of Symbolism
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 58 - 68
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a "يعتمد الأدب الصوفي على الرمز لأن أصحابه يعبرون عن قضايا دقيقة والتي لا تحويها اللغة الصريحة، فاللفظ عند الصوفيين ضيق محدود وعاجز، وقد شاع عنهم القول: ضاق اللفظ واتسع المعنى، لذلك لجأوا إلى الرمز والإشارة والتلويح والتلميح يقول الطوسي في اللمع: هذا العلم- الصوفية- علم ليس له نهاية لأنه إشارات وخواطر وعطايا وهبات يغرفها أهل التصوف من بحر العطاء، فالموضوع هو الذي يوجه صاحبه إلى الحقل اللغوي المناسب. هذا من جهة، ومن جهة أخرى أنهم لجأوا إلى هذا ليخلقوا لهم لغة خاصة بهم ليحفظوا أسرارهم خوفا من التنكيل والاضطهاد يقول القشيري في رسالته: وهذه الطائفة- الصوفيون- يستعملون ألفاظا بينهم قصدوا بها الكشف لتكون معاني ألفاظهم مستبهمة على الأجانب غيرة منهم على أسرارهم أن تشيع في غير أهلها."
|b "Sufi literature relies on the symbol because its companions express subtle issues that are not contained in the explicit language. The wording among the Sufis is narrow, limited and impotent, and it has become common for them to say: the word narrows and the meaning broadens, so they resorted to symbolism, sign, insinuation. Sufi is science that has no end, because it is the signs, thoughts, that the people of Sufism sweep from the sea of giving, so the topic is what directs its owner to the appropriate linguistic field. On the one hand, they resorted to this to create their own language to keep their secrets for fear of abuse and persecution. In other than its people"
|
| 653 |
|
|
|a الأدب الصوفي
|a اللغة الصوفية
|a الأدب العربي
|
| 692 |
|
|
|a قضايا دقيقة
|a التلميح
|a التلويح
|a الإشارة
|a الرمز
|b Symbol
|b Sign
|b Allusion
|b Subtle Issues
|
| 700 |
|
|
|a بعداني، عبدالقادر
|q Baadani, Abdulqader
|e م. مشارك
|9 190730
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e The Didactics
|f Al ta`līmiyyaẗ
|l 001
|m مج11, ع1
|o 2240
|s التعليمية
|v 011
|x 2170-1717
|
| 856 |
|
|
|u 2240-011-001-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1255147
|d 1255147
|
