| LEADER |
03515nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2006887 |
| 024 |
|
|
|3 10.46217/1065-012-002-010
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 563335
|a بلخير، حاشي
|e مؤلف
|g Belkhir, Hachi
|
| 245 |
|
|
|a نموذج لعوامل العدوان لدى تلاميذ المتوسط بمديرية التربية لولاية الجلفة:
|b دراسة باستخدام النمذجة بالمعادلات البنائية
|
| 246 |
|
|
|a A Model for the Factors of Aggression among Middle School Students in the Directorate of Education in the State of Djelfa:
|b Study Using Structural Equation Modeling
|
| 260 |
|
|
|b جامعة زيان عاشور بالجلفة - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 146 - 163
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تبحث الدراسة الحالية في العوامل الكامنة وراء العدوان لدى طلاب المدارس المتوسطة باستخدام النمذجة بالمعادلات البنائية. تم تطبيق الدراسة باستخدام استبيان عوامل السلوك العنيف الذي طوره الباحث بين 667 تلميذ بمديرية التربية لولاية الجلفة: 360 فتاة و 307 فتى. أظهرت نتائج النمذجة بالمعادلات البنائية وجود أربع مجموعات من العوامل: العوامل المرتبطة بالأسرة، والعوامل المرتبطة بالبيئة المدرسية، والعوامل المرتبطة بالمجتمع، والعوامل الشخصية. تحديد وفهم كيفية عمل العوامل مهم لمنع ووقف العدوان في المدارس، ولهذا يتطلب الأمر التعمق أكثر في دراسة الظاهرة، كما هدفت الدراسة إلى التحقق من النموذج العاملي الاستكشافي واستيفائه لأهم الشروط.
|b The current study examines the factors behind aggression among middle school students using structural equation modeling. The Aggression behavior factors survey developed and validated by the researcher was conducted among 667 students from Djelfa education department: 360 girl and 307 boy. Structural equation modeling showed four groups of factors: family related factors, school environment related factors, community related factors, and personal related factors. Identifying and understanding how factors operate is important for preventing and stopping violence in schools, and for this, it is required to study the phenomenon more deeply.
|
| 653 |
|
|
|a النظرية البنائية
|a طلبة التعلم المتوسط
|a الاضطرابات النفسية
|a البرامج الإرشادية
|
| 692 |
|
|
|a سلوك عدواني
|a طلاب المتوسط
|a النمذجة بالمعادلات البنائية
|b Agressive Behaviour
|b Middle Students
|b Structural Equation Modeling
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 010
|f Mağallaẗ Ansinaẗ li-l-buḥūṯ wa al-dirāsāt
|l 002
|m مج12, ع2
|o 1065
|s مجلة أنسنة للبحوث والدراسات
|t Journal of humanization of research and studies
|v 012
|x 2170-0575
|
| 856 |
|
|
|u 1065-012-002-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1255690
|d 1255690
|
