Students’ Perceptions of English Language Teachers’ Use of Multiple Intelligences Activities
| العنوان بلغة أخرى: |
تصورات الطلاب لإستخدام أعضاء هيئة تدريس اللغة الإنجليزية للأنشطة القائمة على الذكاءات المتعددة |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الشمال للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة الحدود الشمالية - مركز النشر العلمي والتأليف والترجمة |
| المؤلف الرئيسي: | العنزي، مريومة بنت حجي ناوي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج7, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 323 - 340 |
| ISSN: |
1658-7006 |
| رقم MD: | 1256656 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | الذكاءات المتعددة | الأنشطة القائمة على الذكاءات المتعددة | Teaching English as a Foreign Language (TEFL) | Multiple Intelligence (MI) | Multiple Intelligence Activities
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
19
| المستخلص: |
استخدمت الدراسة الحالية أداة الاستبيان لتقييم استخدام أعضاء هيئة تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لأنشطة الذكاءات المتعددة في جامعة الحدود الشمالية من وجهة نظر الطالبات. تكونت العينة من 107 طالبة من طالبات اللغة الإنجليزية بجامعة الحدود الشمالية. وقد كانت أهم نتائج تحليل البيانات أن أنشطة الذكاء اللغوي كانت الأعلى، بينما تم تصنيف أنشطة الذكاء الطبيعي كمتوسطة. علاوة على ذلك، أظهرت النتائج أن الطالبات قد حصلن على نفس الترتيب لاستخدام المدرسين لأنشطة الذكاءات المتعددة بغض النظر عن مستواهن الأكاديمي. وقد تم تقديم التوصيات والمقترحات في ضوء نتائج الدراسة. The present study uses a questionnaire instrument to rate the use of a range of Multiple Intelligences Activities by English as Foreign Language (EFL) teachers from the students’ perspective. A total of 107 EFL students from Northern Border University in Saudi Arabia filled out the questionnaire. Data analysis showed that linguistic intelligence activities were the most highly rated bits of intelligences. While the naturalist intelligence activities were rated as average. Furthermore, results showed that students had the same rankings of their instructors’ use of MI activities regardless of their academic level. Implications and future research are discussed in light of the study findings. |
|---|---|
| ISSN: |
1658-7006 |
عناصر مشابهة
-
The Challenges of Functionalizing Online Learning in Teaching and Learning English as a Foreign Language from the Viewpoints of the Instructors
بواسطة: العنزي، مريومة بنت حجي ناوي منشور: (2022) -
Vocabulary Learning Strategies Employed by English as a Foreign Language Students at NBU University
بواسطة: العنزي، مريومة بنت حجي منشور: (2022) -
The Research Engagement Among EFL Teachers in General Education Schools in Saudi Arabia
بواسطة: العنزي، مريومة بنت حجي ناوي منشور: (2021) -
The Effectiveness of Metacognitive Strategies Training on Developing EFL Students Language Skills in Arab Countries: A Meta-Analysis Study
بواسطة: العنزي، مريومة بنت حجي ناوي منشور: (2021) -
The Predictive Effects of Self-Regulated Writing Strategies on Writing Performance of Saudi EFL University Students
بواسطة: العنزي، مريومة بنت حجي ناوي منشور: (2020)
