ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Impact of English Language...>الوصف

The Impact of English Language Exposure, Foreign Language Anxiety and Speaking Self-Efficacy on Oral Proficiency in EFL Majors: A Predictive Study

العنوان بلغة أخرى: أثر التعرض للغة وقلق اللغة الأجنبية والكفاءة الذاتية للتحدث على الكفاءة الشفهية لدى طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية: دراسة تنبؤية
المصدر: مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة تبوك
المؤلف الرئيسي: العنزي، مريومة بنت حجي ناوي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alanazi, Maryumah Hejji Nawi
المجلد/العدد: مج4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: يونيو
الصفحات: 537 - 551
ISSN: 1658-8797
رقم MD: 1481585
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
تعلم اللغات | اللغة الإنجليزية | الكفاءة اللغوية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعرض للغة | قلق اللغة | الكفاءة الذاتية للتحدث | الكفاءة الشفهية | Language Exposure | Language Anxiety | Speaking Self-Efficacy | Oral Proficiency | EFL Undergraduate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى استقصاء أثر التعرض للغة الإنجليزية وقلق اللغة الأجنبية، والكفاءة الذاتية للتحدث على الكفاءة الشفهية لدى طلاب شعبة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بالمرحلة الجامعية، وتمثلت عينة الدراسة في ١٢٠ طالبة جامعية بقسم اللغات والترجمة، بكلية اللغات والترجمة، جامعة الحدود الشمالية، واعتمدت الدراسة على استبيان التعرض للغة الإنجليزية، واستبيان قلق اللغة الأجنبية، ومقياس الكفاءة الذاتية في التحدث، واختبار موحد للكفاءة الشفهية للحصول على البيانات الإحصائية لعينة الدراسة لتحليلها، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين التعرض للغة الإنجليزية والكفاءة الشفهية، في حين لا يوجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين قلق اللغة الأجنبية والكفاءة الشفهية، وبين الكفاءة الذاتية في التحدث، والكفاءة الشفهية، كما أشارت نتائج تحليل الانحدار البسيط إلى أن التعرض للغة يفسر ۱۱% من التباين في إتقان اللغة الشفهية، وأوصت الدراسة بضرورة تنفيذ برامج التعرض للغة لتمكين المتعلمين من الحصول على المزيد من الفرص للاندماج في مواقف أصيلة لاستخدام اللغة لتنمية الكفاءة الشفهية.

The present study endeavor aimed to ascertain the effects of English language exposure, foreign language anxiety, and speaking self-efficacy on oral language proficiency of undergraduate EFL majors. The study sample comprised 120 female undergraduate students at Language and Translation Department, Arts and Education College, Northern Border University. English language exposure questionnaire, foreign language anxiety questionnaire, speaking self-efficacy scale, and a standardized test of oral proficiency were used for eliciting the study data for analysis. The results revealed a moderate correlation between English language exposure and oral proficiency, whereas no statistically significant correlations were found between foreign language anxiety, speaking self-efficacy, and oral language proficiency. The results of the simple regression analysis indicated that language exposure interpreted 11% of variance of oral language proficiency. The study recommended implementing language exposure programs for enabling learners to have more opportunities to be immersed in semi-authentic situations for using language which might have positive outcomes on their oral proficiency.
ISSN: 1658-8797

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.