ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الدافعية للتعلم وعلاقتها بمستو...>الوصف

الدافعية للتعلم وعلاقتها بمستوى الطموح لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمحافظة خميس مشيط

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between Learning Motivation and Aspiration Level among Intermediate Stage Students in Khamis Mushait Governorate
المصدر: مجلة الشمال للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الحدود الشمالية - مركز النشر العلمي والتأليف والترجمة
المؤلف الرئيسي: الأسمري، صالح غرامة زايد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-AL-Asmari, Saleh Gharama
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: يناير
الصفحات: 641 - 667
ISSN: 1658-7006
رقم MD: 1256884
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الكفاءات الذاتية | طلبة المرحلة المتوسطة | التحصيل الدراسي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدافعية للتعلم | مستوى الطموح | طلاب المرحلة المتوسطة | Aspiration Level | Learning Motivation | Middle Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

82

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد مستوى كل من الدافعية للتعلم ومستوى الطموح لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمحافظة خميس مشيط، والتعرف على العلاقة بينهما، والكشف عن اتجاه الفروق في كل منهما؛ والتي قد تعزى لمتغيري الجنس أو الصف الدراسي، واستخدم الباحث المنهج الوصفي، وقام بإعداد مقياس الدافعية للتعلم، كما تم استخدام استبيان مستوى الطموح (إعداد سالم، 2005)، وتكونت عينة الدراسة من (270) طالبا وطالبة، وأظهرت النتائج وجود مستوى مرتفع لكل من الدافعية للتعلم ومستوى الطموح لدى أفراد عينة الدراسة؛ كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث في كل من الدافعية للتعلم ومستوى الطموح، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين طلاب الصفوف الثلاثة في كل من الدافعية للتعلم ومستوى الطموح، ووجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين الدافعية للتعلم ومستوى الطموح.

"This study aimed to determine the level of both the learning motivation and aspiration level, examine the relationship between them, and detect statistically significant differences in them due to gender or grade. The researcher used the descriptive method, developed the learning motivation scale, and used an aspiration level questionnaire (Salem, 2005). The study sample consisted of (270) students. Results showed high levels of learning motivation and aspiration among students. No statistically significant differences in both learning motivation and aspiration levels due to gender or grade were detected among students. Furthermore, a significant positive correlation between learning motivation and aspiration level was detected among those students. On the basis of these results, some recommendations were set forward."
ISSN: 1658-7006

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.