ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم كتاب إلكتروني تفاعلي وأث...>الوصف

تصميم كتاب إلكتروني تفاعلي وأثرة في التحصيل الأكاديمي لدى طلاب جامعة الملك سعود واتجاهاتهم نحوه

العنوان بلغة أخرى: Designing an Interactive E-Book and its Impact on the Students’ Academic Achievement at King Saud University and their Attitudes Towards it
المصدر: مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
المؤلف الرئيسي: المطيري، سلطان بن هويدي بن عويتق (مؤلف)
المجلد/العدد: مج8, ع3
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 1 - 30
DOI: 10.55534/1320-008-003-011
ISSN: 1658-6654
رقم MD: 1257116
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القوالب التكنولوجية | التعليم الجامعي | المنظومة التعليمية | طلاب المرحلة الجامعية | العملية التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكتاب الإلكتروني | التفاعلية | التحصيل | الإتجاهات | E-Book | Interactive | Achievement | Attitudes
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

118

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تقديم تصور مقترح لتصميم كتاب إلكتروني تفاعلي لطلاب جامعة الملك سعود من خلال تحديد المعايير التربوية والفنية الخاصة بذلك، وتحديد التصميم التعليمي المناسب له؛ ومن ثم تدريس عينة من طلاب الجامعة من خلال ذلك الكتاب الإلكتروني التفاعلي، وقياس أثر استخدامه في التحصيل الأكاديمي لديهم، ثم قياس اتجاهاتهم نحو استخدامه في العملية التعليمية، وقد وقع الاختيار على مقرر ‎100 عرب "مهارات الكتابة"، والذي يدرسه جميع طلاب جامعة الملك سعود، ولتحقيق تلك الأهداف استخدم الباحث المنهج الوصفي، ومنهج تطوير المنظومات التعليمية، والمنهج شبه التجريبي ذا تصميم المجموعة التجريبية الواحدة، وبعد تطبيق أدوات القياس على المجموعة التجريبية قبليا وبعديا، ومعالجة البيانات إحصائيا، توصل البحث الحالي إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي المرتبط بالاختبار التحصيلي لصالح متوسط درجات الطلاب في القياس البعدي، كما أظهرت النتائج أن اتجاهات طلاب جامعة الملك سعود نحو استخدام الكتاب الإلكتروني التفاعلي كانت بمستوى عال.

The aim of the current research is to propose a suggested conception for designing and an interactive e-book for students at King Saud University by defining the educational and technical standards and determining the appropriate educational design model, and then teaching a sample of university students through that interactive e-book and measuring the impact of their academic achievement, then measuring their attitudes towards it in the educational process. The 100 Arab course "Writing Skills" was chosen, which all students at King Saud University study. In order to achieve these goals, the researcher used the descriptive approach, the approach of developing educational systems, and the quasi-experimental approach/ One experimental group design. After applying the measurement tools to the experimental group before and after the experiment, the data was statistically processed, the current research found a statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the mean scores of the experimental group students in the pre and post measurements related to the achievement test in favor of the students’ average scores in the post measurement. The results also showed that the students’ attitudes at King Saud University towards the use of the interactive e-book were at a high level.
ISSN: 1658-6654

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.