ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم فيديو رقمي قائم على السر...>الوصف

تصميم فيديو رقمي قائم على السرد القصصي في بيئة تعلم إلكترونية وأثره في تنمية الدافعية العقلية والتحصيل الأكاديمي لدى طلاب كلية التربية بجامعة الملك سعود

العنوان بلغة أخرى: Designing a Digital Video Based on Storytelling in an E-Learning Environment and Its Effect on Developing Mental Motivation and Academic Achievement among Students at College of Education, King Saud University
المصدر: المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية
الناشر: المؤسسة الدولية لآفاق المستقبل
المؤلف الرئيسي: المطيري، سلطان بن هويدي بن عويتق (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع1
محكمة: نعم
الدولة: إستونيا
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 315 - 359
ISSN: 2585-6081
رقم MD: 1202954
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الإلكتروني | طلبة الجامعات | بيئة التعلم | العملية التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفيديو الرقمي | السرد القصصي | الدافعية العقلية | التحصيل الأكاديمي | Digital Video | Storytelling | Mental Motivation | Academic Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

226

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تصميم فيديو رقمي قائم على السرد القصصي في بيئة تعلم إلكترونية، ومن ثم استخدامه لمعرفة أثره في تنمية الدافعية العقلية والتحصيل الأكاديمي لدى طلاب كلية التربية بجامعة الملك سعود. ولتحقيق هذا الهدف تم اختيار عينة عشوائية تكونت من (62) طالبا من طلاب البكالوريوس في كلية التربية، تم توزيعهم عشوائيا إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية تكونت من (30) طالبا تعلموا باستخدام الفيديوهات الرقمية القائمة على السرد القصصي في بيئة التعلم الإلكترونية، والمجموعة الضابطة تكونت من (32) طالبا تعلموا باستخدام الطريقة المعتادة، وذلك في مقرر "دمج التقنية في بيئة التعلم"، وقد تم استخدام مقياس الدافعية العقلية، واختبار تحصيلي. كما تم استخدام اختبار (ت) لتحليل نتائج البحث، وقد توصلت الدراسة إلى فاعلية استخدام الفيديو الرقمي في بيئة التعلم الإلكترونية القائم على السرد القصصي في تنمية الدافعية العقلية والتحصيل الأكاديمي لدى طلاب كلية التربية بجامعة الملك سعود.

This research aimed to design a digital video based on storytelling in an e-learning environment, and then using it to find out its effect on developing mental motivation and academic achievement among students at College of Education, King Saud University. To achieve this goal, a sample of (62) students from College of Education at King Saud University was selected. The researcher divided them into experimental group of (30) students, who studied by using digital videos which designed based on storytelling in an e-learning environment, and control group of (32) students, who studied by traditional method, both groups were enrolling in the course of “Integrating Technology in Education”. The mental motivation measurement and academic achievement test were used as well as T-test for analyzing the research data. This research found the effectiveness of using digital video in an e-learning environment based on storytelling in developing mental motivation and academic achievement among students at College of Education, King Saud University.
ISSN: 2585-6081

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.