| LEADER |
04020nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2008519 |
| 041 |
|
|
|a fre
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 670402
|a Abdelouahab, Mamoun
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a L’importance de l’Intégration du Ludique dans l’Enseignement /Apprentissage des Langues Étrangères:
|b Cas des CEM de Béchar
|
| 246 |
|
|
|a أهمية إدراج أنشطة الألعاب في العملية التعليمية التعلمية للغات الأجنبية:
|b متوسطات ولاية بشار أنموذجا
|
| 260 |
|
|
|b جامعة زيان عاشور الجلفة - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 180 - 198
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a إن الهدف الرئيسي لتعليم اللغات الأجنبية في حياتنا اليومية هو القدرة على التواصل عبر الكتابة وشفهيا، لأجل ذلك فإنه يتطلب عدة وسائل ومنهجيات لتيسير هذه المهمة والمتمثلة أساسا في نقل الرسالة التعليمية للمتعلم. وبالتالي لا بد للتعليم ضمن المستوى المتوسط أن يكون محفزا ومثيرا، وعلى المعلم أن يغير من وقت لآخر مناهجه التعليمية التي يعتمدها، وكذا نصوصه المختارة إضافة إلى الوسائل التعلمية خلال الأنشطة المقترحة في عملية التعليم والتعلم للغات الأجنبية. وعلى هذا الأساس جاء بحثنا ليثير أهمية إدراج الأنشطة الترفيهية في عمليات التعليم والتعلم لكل من اللغة الفرنسية والإنجليزية في الطور المتوسط قصد بلوغ الأهداف التربوية المتمثلة في تحقيق الكفاءات النهائية من خلال إنتاج متعلمين يحسنون القراءة والكتابة، وتيسير المهمة على أساتذة اللغات الأجنبية في عمليات بلغ أهدافهم التربوية والبيداغوجية."
|d Le principal but dans l’enseignement des langues étrangères dans notre vie actuelle est de pouvoir communiquer aussi bien à l’oral qu’à l’écrit, c’est pourquoi il exige un bon nombre de moyens et méthodes pour faciliter la quête de transmettre le message à l’apprenant. Alors l’enseignement au cycle moyen doit être motivant et attractif, l’enseignant doit changer de temps à autre ses méthodes adoptées, ses supports sélectionnés et même ses outils d’apprentissage dans les activités proposées dans l’enseignement pour l’apprentissage des langues étrangères. Nous tentons, à travers ce travail de recherche, d’éveiller l’intérêt su l’importance de l’intégration du ludique dans le processus de l’enseignement/ apprentissage du français et d’anglais comme langues étrangères au cycle moyen pour obtenir le résultat voulu et de produire des apprenants capables d’écrire et de parler, ainsi que faciliter la taches aux enseignants des langues dans le but de concrétiser ces objectifs éducatifs et pédagogiques"
|
| 653 |
|
|
|a الأنشطة الترفيهية
|a متوسطات ولاية بشار
|a اللغات الأجنبية
|a الكتب المدرسية
|
| 692 |
|
|
|a تعليم
|a تعلم
|a فرنسية
|a إنجليزية
|a ترفيهي
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 011
|e Journal of Knowledge Fields of Social Sciences and Humanities
|l 002
|m مج2, ع2
|o 2315
|s مجلة حقول معرفية للعلوم الاجتماعية والإنسانية
|v 002
|x 3716-7666
|
| 856 |
|
|
|u 2315-002-002-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1257154
|d 1257154
|
