ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تطبيق مبادئ الحوكمة في ال...>الوصف

درجة تطبيق مبادئ الحوكمة في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Application of Governance Principles in Jordanian Universities from the Perspective of Faculty Members
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: حورية، علي حسين محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العويدي، حامد مبارك (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج42, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: يونيو
الصفحات: 51 - 70
DOI: 10.36024/1248-042-002-004
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 1257873
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجامعات الأردنية | التعليم الجامعي | التحصيل العلمي | أعضاء هيئة التدريس | معايير الحوكمة الرشيدة
كلمات المؤلف المفتاحية:
مبادىء الحوكمة | الشفافية | المساءلة التشاركية | الأنظمة والتعليميات | Governance | Principles of Governance | Accountability | Partnership | Regulations and Instructions | Transparency
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة تطبيق مبادئ الحوكمة في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. تم استخدام المنهج الوصفي، وطبقت استبانة مكونة من 28 عبارة على عينة من 135 عضوا تم اختيارهم بطريقة عشوائية. أظهرت النتائج أن مستوى تطبيق مبادئ الحوكمة في الجامعات الأردنية جاء بدرجة متوسطة. وعلى مستوى المجالات عكس مجال الأنظمة والتعليمات، والاستقلالية درجة تطبيق مرتفعة، بينما عكس مجال المساءلة، ومجال الوضوح والشفافية، ومجال التشاركية درجة تطبيق متوسطة. وأظهرت النتائج وجود فروق دالة لصالح الإناث في مجال الأنظمة والتعليمات، والتشاركية، والاستقلالية. وعدم وجود فروق دالة في مجال الوضوح والشفافية، والمساءلة. كما كشف النتائج عدم وجود فروق دالة تبعا لمتغير ملكية الجامعة في مجال الأنظمة والتعليمات، والوضوح والشفافية، والاستقلالية. لكنها وجدت فروقا لصالح الجامعات الخاصة في مجال المحاسبة والمساءلة، والتشاركية. وكشفت النتائج أيضا وجود فروق دالة وفقا أيضا لمتغير الكلية في جميع مجالات الدراسة. وأوصت الدراسة ببناء دليل حوكمة التعليم؛ لنشر ثقافة الحوكمة والتعريف بها وبمبادئها ومتطلباتها، وبتشكيل مجلس مختص في الجامعات باسم مجلس أمناء الحوكمة، وتعزيز ثقافة المحاسبة والمساءلة في الجامعات الأردنية، وتخصيص جزء من موازنة الجامعات لإجراء المزيد من البحوث والدراسات في مجال الحوكمة.

The study aimed to identify the application degree of the governance principles in Jordanian universities from the perspective of faculty members. The descriptive approach was used, and a 28-sentence questionnaire was applied to a sample of 135 randomly selected members. The results showed that the level of application of governance principles in Jordanian universities came to a medium degree. At the level of fields, the field of regulations and instructions, and the field of independence reflected a high degree of application, while the field of accountability, the field of clarity and transparency, and the field of partnership reflected a medium degree of application. The results showed that there were significant differences in favor of females in the field of regulations and instructions, participation, and independence, and no significant differences in the field of clarity and transparency, accountability. The results did not show significant differences depending on the variable of university ownership in the field of regulations and instructions, clarity and transparency, and independence. However, it found differences in favor of private universities in the areas of accountability, accountability, and participation. The results also revealed significant differences according to the college variable in all fields of study. The study recommended building an education governance guide to disseminate the culture of governance and introduce it, its principles and requirements. And by forming a specialized council in universities on behalf of the Board of Trustees of Governance. Enhancing the culture of accountability and accountability in Jordanian universities. And allocating part of the universities’ budget to conduct more research and studies in the field of governance.
ISSN: 6549-1680

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.