La Pratique de la Reformulation en Littératie Avancée: une Clé Pour Acculturer les Étudiants aux Écrits de Recherche
| المصدر: | مجلة الآداب واللغات |
|---|---|
| الناشر: | جامعة البليدة 2 علي لونيسي - كلية الآداب واللغات |
| المؤلف الرئيسي: | Lahlou, Belkessa (Author) |
| المجلد/العدد: | مج7, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 153 - 166 |
| ISSN: |
2335-1713 |
| رقم MD: | 1258059 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
قراءة وكتابة البحوث الجامعية | إعادة الصياغة | مذكرة الماستر | أغلاط كتابية | Research Literacy | Reformulation | Master’s Dissertation | Scriptural’s Akwardness
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
نحاول من خلال هذا المقال أن ندرس الصعوبات الكتابية المتعلقة فإعادة الصياغة التي يلقاها طلاب العلوم اللسانية عند كتابة مذكرات الماستر. سنقوم بتبيان أساليب وأشكال إعادة الصياغة التي لاحظناها في 31 مذكرة ماستر أنجزت في قسم اللغة الفرنسية لجامعة بجاية، وتقييم مدى ملاءمة هذه الممارسات بالمعايير المتعلقة بكتابة البحوث العلمية. يسعى هذا العمل إلى الإفصاح عن اقتراحات ديداكتيكية رامية إلى تثقيف الطلاب في الكتابة العلمية. This paper analyzes writing difficulties related to practice reformulation, encountered by the students in linguistics in writing their master’s dissertations. We want to describe the process and issues of the reformulation in a corpus constituted of 31 master’s dissertations produced in the French department of Bejaia university. The objective of this study is to find didactic suggestions targeting to initiate students in scientific writing. Cet article se propose d’analyser les difficultés scripturales liées à la pratique de la reformulation rencontrée par les étudiants en sciences du langage face au genre du mémoire de master. Nous voulons interroger les modalités et les enjeux des reformulations observées dans un corpus constitué de 31 mémoires de master réalisés au département de français de l’université de Bejaia, et évaluer le degré de leur conformité avec les normes rhétoriques des discours de recherche. L’objectif de ce travail est de tracer des pistes pour la conception d’un dispositif didactique visant à former les étudiants à l’écriture de recherche. |
|---|---|
| ISSN: |
2335-1713 |
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