ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Analyse des Difficultés des Ét...>الوصف

Analyse des Difficultés des Étudiants Dans l’écriture: Universitaire de Recherche: Le Cas du Mémoire de Master en Didactique du Français Discipline Universitaire

المصدر: مجلة الآداب واللغات
الناشر: جامعة البليدة 2 علي لونيسي - كلية الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: Elgousairi, Anass (Author)
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونيو
الصفحات: 225 - 249
ISSN: 2335-1713
رقم MD: 1258172
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الصعوبات الكتابية | طلبة الجامعات الفرنسية | البحوث العلمية | الخطاب الجامعي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يمكن الحديث عن الدراسات التي أجريت في السنوات الأخيرة في مجال الممارسات الكتابية بالجامعة من منظور مزدوج. يتعلق الأمر من جهة بدراسة الروابط والتفاعلات الممكنة بين الكتابة ونجلياتها الأبستمولوجية ومن جهة أخرى بإبراز الشروط والإجراءات العملية التي تساهم بشكل ملموس ومباشر في إنتاج ونشر المعارف العلمية على المستوى الأكاديمي، وذلك بالاعتماد على فرضيات الكتابة كموضوع "مادي" قابل للوصف أو التحليل اللغوي، والعلم (بالمعنى الواسع) كبناء مجتمعي محض. في هذا الإطار يندرج هذا المقال الذي نحاول من خلاله النظر في رهانات البحث العلمي في مجال تدريسية اللغة الفرنسية، ثم في المشاكل التي يواجهها الطلبة في التمكن من بعض خصوصيات الخطاب العلمي الجامعي، انطلاقا من مجموعة من بحوث لنيل شهادة الماجستير في نفس المجال.

L'articulation entre le grand nombre de travaux menés, ces dernières années, dans les vastes champs des littéracies universitaires et des Science Studies sur les pratiques scripturales peut être envisagée selon une double perspective : d'un côté, l'étude des liens entre l'écriture et les épistémologies disciplinaires; d'un autre, l'analyse des conditions pragmatiques et les procédures concrètes participant directement à la production des savoirs au sein des disciplines, en référence au postulat de l'écriture comme objet matériel et à la science (au sens large) en tant que construction sociale. C'est dans ce cadre précis que s'inscrit cet article qui propose d'interroger les enjeux et les problèmes spécifiques à l'écriture de recherche en Didactique du Français discipline universitaire, du point de vue de F élaboration-diffusion discursive du savoir. A partir d'un corpus exploratoire de mémoires de Master, il aborde quelques difficultés des étudiants à entrer en littéracie scientifique, notamment celles liées à la problématisation de l'objet et au positionnement du sujet comme deux dimensions constitutives du discours de recherche en Didactique du Français. Corollairement, seront explicitées les conditions de possibilité d'une épistémologie de l'écriture universitaire de recherche, articulée au paradigme de l'analyse du discours scientifique.
ISSN: 2335-1713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.