Améliorer la Lecture/Écriture de Discours Argumentatifs Chez les Étudiants de Premier Cycle en FLE: Quelques Propositions de Remédiation
| المصدر: | مجلة الآداب واللغات |
|---|---|
| الناشر: | جامعة البليدة 2 علي لونيسي - كلية الآداب واللغات |
| المؤلف الرئيسي: | Atta, Ahmed (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Atmane, Abdelghani Atta (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج7, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 279 - 313 |
| ISSN: |
2335-1713 |
| رقم MD: | 1258234 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
قراءة / كتاب | الخطاب الحجاجي | الفقرات الصغرى | الفقرات الكبرى | أنماط البنى النصية | العمليات الخطابية | الوحدات الخطابية
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02570nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2009779 | ||
| 041 | |a fre | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 670881 |a Atta, Ahmed |e Author | ||
| 245 | |a Améliorer la Lecture/Écriture de Discours Argumentatifs Chez les Étudiants de Premier Cycle en FLE: |b Quelques Propositions de Remédiation | ||
| 260 | |b جامعة البليدة 2 علي لونيسي - كلية الآداب واللغات |c 2018 |g يونيو | ||
| 300 | |a 279 - 313 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يتناول هذا البحث كيفية تعامل ومقاربة طلبة السنة الثانية ليسانس، قسم اللغة الفرنسية لجامعة البليدة 2، للنصوص الحجاجية ويهدف إلى إظهار الفارق بين المعارف النظرية للطلبة وترجمتها للواقع أثناء مقاربة النصوص موضوع البحث. من أجل هذا، قمنا بتجربة بمرحلتين وذلك باللجوء إلى الاستبيان بالنسبة لتحري المعارف النظرية، ثم اللجوء إلى التلاخيص الكتابية لتحري القدرات التطبيقية للطلبة. وبين الظرفين، قمنا بمقترحات لتقويم الخلل الملحوظ. |d Cette recherche traite de l’approche du discours argumentatifs chez les étudiants de 2ème année Licence de français à l’Université de Blida 2. Elle tente d’investiguer le rapport entre les connaissances théoriques et leur mise en pratique face audit discours. Pour ce faire, une expérimentation en deux temps fut mise en place avec questionnaires pour le volet théorie et résumés de texte pour le volet pratique. Entre temps, une proposition de remédiation fut proposée. | ||
| 653 | |a طلبة المرحلة الجامعية |a التسلل الدقيق |a الكتابة |a العمليات الفوقية |a الخطابات الجدلية | ||
| 692 | |a قراءة / كتاب |a الخطاب الحجاجي |a الفقرات الصغرى |a الفقرات الكبرى |a أنماط البنى النصية |a العمليات الخطابية |a الوحدات الخطابية | ||
| 700 | |9 670883 |a Atmane, Abdelghani Atta |e Co-Author | ||
| 773 | |4 الادب |4 علم اللغة |6 Literature |6 Linguistics |c 009 |f Mağallaẗ al-ādāb wa al-luġāt |l 001 |m مج7, ع1 |o 1732 |s مجلة الآداب واللغات |t Journal of Arts and Languages |v 007 |x 2335-1713 | ||
| 856 | |u 1732-007-001-009.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1258234 |d 1258234 | ||
عناصر مشابهة
-
Stratégie Basée sur L'approche Actionnelle en vue de Développer Quelques Compétences de la Lecture Créative en FLE chez les Étudiants au Cycle Secondaire à Al-Azhar
بواسطة: حفني، هبة حربي صافي منشور: (2020) -
Utilisation de L’apprentissage Expérientiel pour Développer Quelques Compétences de la Lecture Active en Français et L’engagement Cognitif Chez les Étudiants du Cycle Secondaire
بواسطة: Sharaf, Esraa Ahmed El-Said منشور: (2021) -
L’atelier D’ecriture Comme Dispositif Didactique pour Ameliorer la Competence Scripturale en FLE: Cas des Etudiants de la Premiere Annee Licence, Universite de Chlef
بواسطة: Tarfaoui, Fatima Zahra منشور: (2023) -
Les Procédés Argumentatifs dans le Discours Scientifique
بواسطة: Hafes, Noorthane منشور: (2023) -
Impact de L’écriture Collaborative via Google Docs sur la Correction des Erreurs D’orthographe Grammaticale en FLE chez les Élèves du Cycle Secondaire
بواسطة: El Sayed, Racha Ahmed Hosny Hafez منشور: (2023)
