Stratégie Basée sur l'approche Actionnelle en Vue de Développer de Quelques Compétences de la Lecture Créative en FLE Chez les Étudiants au Cycle Secondaire à Al-Azhar
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالإسماعيلية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية |
| المؤلف الرئيسي: | Hefni, Heba Harbi Safi (Author) |
| المجلد/العدد: | ع55 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 220 - 233 |
| ISSN: |
2535-2075 |
| رقم MD: | 1550123 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المدخل الفعلي | مهارات القراءة الإبداعية
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
4
| المستخلص: |
تهدف هذه إلى قياس فاعلية استراتيجية قائمة على المدخل الفعلي لتنمية بعض مهارات القراءة الإبداعية في مقرر اللغة الفرنسية كلغة أجنبية ثانية لدى طلاب المرحلة الثانوية بالأزهر. وتكونت عينة الدراسة من ٤٠ طالبة بالصف الثاني الثانوي مقسمة إلى مجموعتين ضابطة/ تجريبية كل من معهد فتيات الشيخ زايد الثانوي ومعهد فتيات السبع آبار الإعدادي الثانوي للعام الدراسي ۲۰۱۹/ ۲۰۲۰، ولقد استخدمت الباحثة اختبار (ت) لقياس الفروق بين متوسطات القياسيين القبلي/ البعدي للعينات غير المرتبطة والمتجانسة باعتباره الأنسب لهذه الدراسة. ومن خلال التحليل الإحصائي لدرجات الطلاب التي حصلوا عليها في الاختبارين القبلي والبعدي لمهارات القراءة الإبداعية في اللغة الفرنسية كلغة ثانية، توصلت الباحثة إلى تحقق فروض الدراسة حيث يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (α≤0.05) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لمهارات القراءة الإبداعية في اللغة الفرنسية كلغة ثانية لصالح طلاب المجموعة التجريبية. L'objectif de la recherche est de mesurer l'efficacité d'une stratégie proposée basée sur l'approche actionnelle pour développer quelques compétences de la lecture créative en FLE chez les étudiants au cycle secondaire à Al- Azhar. Les hypothèses de la recherche: -Il y a une différence statistiquement significative au niveau (α≤0.05) entre les moyennes des notes des étudiantes du groupe expérimental et les étudiantes du groupe contrôle au post-test de la lecture créative en FLE en faveur des étudiantes du groupe expérimental. Les résultats de la recherche: -Il existe une différence statistiquement significative au niveau (α≤0.05) entre les moyennes des notes des étudiantes du groupe expérimental et les étudiantes du groupe contrôle au post-test de la lecture créative en FLE dans son ensemble en faveur des étudiantes du groupe expérimental. |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2075 |
عناصر مشابهة
-
Stratégie Basée sur L'approche Actionnelle en vue de Développer Quelques Compétences de la Lecture Créative en FLE chez les Étudiants au Cycle Secondaire à Al-Azhar
بواسطة: حفني، هبة حربي صافي منشور: (2020) -
Efficaclté D'un Programme Proposé Basé sur L'approche Actionnelle en Vue de Développer les Compétences de la Compréhension Auditive en Français Chez les Étudiants du Cycle Secondaire
بواسطة: Wafy, Mahmoud Mamdouh Ahmed منشور: (2017) -
Effet d'un Programme Proposé Basé sur les Unités de Cort Et Les Cartes Mentales en Vue de Développer Quelques Compétences de L'expression Écrite Créative en FLE Chez les Étudiants du Cycle Secondaire
بواسطة: Mohamed, Mohamed Ibrahim Abdelaziz منشور: (2018) -
Programme Basé sur L'approche Actionnelle pour Développer Quelques Compétences de la Production Orale en FLE Auprès les Lycéens
بواسطة: عارف، محمد جمال محمود منشور: (2022) -
Efficacité de L'apprentissage Coopératif en Vue de Développer Compétences de L'expression Écrite en FLE Chez les Étudiants du Cycle Secondaire à la Lueur de L'approche Interactionnelle
بواسطة: Salama, Abdallah Saad منشور: (2018)
