| LEADER |
04178nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2009817 |
| 024 |
|
|
|3 10.36024/1248-042-002-016
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 670907
|a أبوعيادة، هبة توفيق
|g Abu Eyadah, Heba Tawfiqe
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a معايير تربوية مقترحة لاختيار القيادات الإبداعية
|
| 246 |
|
|
|a Suggested Educational Criteria for Selecting Creative Leaders
|
| 260 |
|
|
|b اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
|c 2022
|g يونيو
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 287 - 299
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة التعرف إلى المعايير التربوية لاختيار القيادات الإبداعية وتحدياتها وأثرها على المستقبل، للخروج منها بمقترحات وإجراءات تساعد على اختيار القيادات الإبداعية، من خلال تحليل ومراجعة البحوث والدراسات السابقة والأدبيات التربوية التي تناولت الموضوعات ذات الصلة بالدراسة الحالية. وتعتمد الدراسة الحالية تحليل الأدبيات التربوية التي تداولت الموضوع من خلال المنهج التحليلي. وفي ضوء نتائج الدراسات السابقة، قدمت الدراسة الراهنة مجموعة معايير تربوية لاختيار القيادات الإبداعية ارتكزت على خمسة معايير هي: المهارات والخصائص الشخصية، والمؤهلات العلمية وخبرات العمل، والأخلاق، والتقويم، والكفايات. وخرجت الدراسة بعدة توصيات أهمها: ضرورة تطوير معايير اختيار القيادات التربوية بشكل مستمر؛ بحيث تواكب المستجدات والتطورات والمتغيرات، وعقد برامج تأهيلية وتدريبية مستمرة للقيادات التربوية؛ لتواكب التطورات والتغيرات العالمية مثل: أخلاقيات القيادة، والمهارات الإدارية الحديثة، وفن القيادة، ومتطلبات الإبداع والابتكار في العمل.
|b The study aims to define the educational criteria for choosing creative leaders: their challenges, and their futuristic impact; to create proposals and procedures that help in selecting creative leaders. The current study differs from previous studies in the methodology of the study, as the current study is through the analytical method in terms of analysis and reviewing of previous research, studies, and educational literature. In light of the results of previous studies, the current study proposes educational criteria for selecting creative leaders based: namely skills, personal characteristics, academic qualifications, work experience, ethics, evaluation, and competencies. The study has recommended to staying up to date and holding continuous rehabilitation and training programs for educational leaders in order to keep pace with global developments and changes: leadership ethics, modern management skills, leadership, creativity, and innovation.
|
| 653 |
|
|
|a المعايير التعليمية
|a المهارات الإدارية
|a المؤهلات العلمية
|a خبرات العمل
|a فن القيادة
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a معايير تربوية
|a القيادات الإبداعية
|b Educational Standards
|b Creative Leaders
|
| 700 |
|
|
|a الموسى، عبر عبدالكريم
|g Almusaa, Eibar Eabdalkarim
|e م. مشارك
|9 670910
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 016
|e Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education
|f Maǧallaẗ ittiḥād al-ǧami’āt al-’arabiyyaẗ
|l 002
|m مج42, ع2
|o 1248
|s مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
|v 042
|x 6549-1680
|
| 856 |
|
|
|u 1248-042-002-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1258286
|d 1258286
|
