فاعلية المدارس القرآنية في اكتساب مهارتي القراءة والكتابة لدي المتعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of Qur'anic Schools in Acquisition Reading and Writing Skills at Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الآداب واللغات |
| الناشر: | جامعة البليدة 2 علي لونيسي - كلية الآداب واللغات |
| المؤلف الرئيسي: | مزهودي، حنان (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج9, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 9 - 23 |
| ISSN: |
2335-1713 |
| رقم MD: | 1258465 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المدارس القرىنية | اكتساب المهارات | مهارة القراءة والكتابة | Particularly at Students | Uranic School | Qliteracy Skills
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02738nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2010078 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a مزهودي، حنان |e مؤلف |9 669601 | ||
| 245 | |a فاعلية المدارس القرآنية في اكتساب مهارتي القراءة والكتابة لدي المتعلمين | ||
| 246 | |a Effectiveness of Qur'anic Schools in Acquisition Reading and Writing Skills at Students | ||
| 260 | |b جامعة البليدة 2 علي لونيسي - كلية الآداب واللغات |c 2021 |g يوليو | ||
| 300 | |a 9 - 23 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تعتبر المدرسة القرآنية مؤسسة علمية تربوية إسلامية، كان التعلم فيها وما زال مركز أساسا على تحفظ النشء كلام الله، ورغم محدودة الإمكانية وبساطة الوسائل إلا أنها استطاعت أن تكون أجيال من حفظة القرآن عبر العصور إلى يومنا هذا، كما تسعى المدارس القرآنية إلى جعل الأطفال يكتسبون تدرجا المقدرة اللغوية التي تتيح لهم التعبير عن أفكارهم تعبيرا واضحا وصحيحا. ومن ثم إثراء مخزونهم اللغوي. فما مدى فاعلية المدرسة القرآنية في تنمية مهارتي القراءة والكتابة خاصة لدى النشء قبيل الدخول المدرسي؟ |b The Quranic school is an Islamic educational educational institution, where learning has been and still is primarily centered on young people's reservations. Despite the limited possibilities and simplicity of the means, it has been able to be generations of memorizers of the Quran through the ages to the present day. The Quranic schools also seek to make children acquire an estimated hierarchy Language that allows them to express their ideas clearly and correctly. Thus enriching their linguistic stock. How effective is the Quranic school in developing literacy skills, particularly at students before school entry? | ||
| 653 | |a السياق اللغوي |a الخطاب السردي |a الهيئات التربوية | ||
| 692 | |a المدارس القرىنية |a اكتساب المهارات |a مهارة القراءة والكتابة |b Particularly at Students |b Uranic School |b Qliteracy Skills | ||
| 773 | |4 الادب |4 علم اللغة |6 Literature |6 Linguistics |c 001 |f Mağallaẗ al-ādāb wa al-luġāt |l 001 |m مج9, ع1 |o 1732 |s مجلة الآداب واللغات |t Journal of Arts and Languages |v 009 |x 2335-1713 | ||
| 856 | |u 1732-009-001-001.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1258465 |d 1258465 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية المقاربة النصية في تعليم اللغة العربية لدي متعلمي المدرسة الجزائرية: السنة الخامسة ابتدائي أنموذجا
بواسطة: مزهودي، حنان منشور: (2022) -
تحليل الخطاب القرآني في جامعة تلمسان: كتاب "البنية السردية في القصص القرآني" لمحمد طول أنموذجا: قراءة وصفية تحليلية
بواسطة: جغدم، الحاج منشور: (2023) -
تحولات المصادر في السياق القرآني: دراسة دلالية
بواسطة: عبدالسلام، إسلام فوزي منشور: (2021) -
نشاط التعبير الكتابي ودوره في النمو اللغوي لدى متعلمي المدرسة الجزائرية: السنة الرابعة من التعليم المتوسط أنموذجا
بواسطة: مزهودي، حنان منشور: (2021) -
معالم الإبداع اللغوي في القصة القصيرة جدا: قراءة في نصوص قصصية محتارة
بواسطة: بن قرى، أسماء منشور: (2022)
