| LEADER |
05558nam a2200217 4500 |
| 001 |
2010262 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a القواس، محمد أحمد مرشد
|g Al-Qawas, Mohammed Ahmed Morched
|e مؤلف
|9 569749
|
| 245 |
|
|
|a مستوى الإعداد الأكاديمي والتربوي لدى طلبة قسم الرياضيات بكلية التربية جامعة إب وعلاقته باتجاهاتهم نحو تدريس الرياضيات
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 2524 - 2542
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف الدراسة إلى التعرف على مستوى الإعداد الأكاديمي، والتربوي لدى طلبة قسم الرياضيات بكلية التربية -إب، جامعة إب، والتعرف على اتجاهاتهم نحو تدريس الرياضيات، والكشف عن العلاقة بين مستوى الإعداد الأكاديمي، والتربوي واتجاهاتهم نحو تدريس الرياضيات، والتعرف على الفروق في مستوى الإعداد الأكاديمي، والتربوي، والاتجاه نحو تدريس الرياضيات تبعا لمتغيري (الجنس، والمستوى الدراسي)، تكونت عينة الدراسة من ٩٧ طالبا وطالبة من طلبة المستوى الثالث، والرابع بقسم الرياضيات بكلية التربية جامعة إب، أظهرت الدراسة النتائج الآتية: - ضعف مستوى تحصيل الطلبة في مقررات الإعداد الأكاديمي، ومستوى تحصيل الطلبة في مقررات الإعداد التربوي جيد. - لم تصل اتجاهات الطلبة نحو تدريس الرياضيات إلى مستوى مقبول تربويا. - لا توجد فروق بين مستوى الطلبة في الإعداد الأكاديمي، والإعداد التربوي، والاتجاه نحو تدريس الرياضيات تبعا للمتغيرين (الجنس، والمستوى الدراسي). - توجد علاقة إيجابية مرتفعة بين مستوى الإعداد الأكاديمي، والإعداد التربوي. - وجود علاقة ضعيفة بين مستوى الإعداد الأكاديمي والاتجاه نحو تدريس الرياضيات. - وجود علاقة ضعيفة بين مستوى الإعداد التربوي والاتجاه نحو تدريس الرياضيات. وأوصى الباحث عدد من التوصيات أهمها: - لفت نظر القائمين على برنامج إعداد معلم الرياضيات بكلية التربية جامعة إب مراجعة مقررات الإعداد الأكاديمي والتربوي. - ضرورة تطبيق مقياس الاتجاهات نحو مهنة التدريس للطلبة الراغبين في الالتحاق بكلية التربية جامعة إب.
|b The study at hand aimed at examining the level of the academic and educational preparation for math students and its relationship with their attitudes towards math teaching. It also sought to find out the differences between academic and educational preparation level and its relation to math teaching by gender and level of study. The sample for this study comprised 97 respondents from third and fourth level students at Math Department, Faculty of Education, Ibb university. The key findings from this study are as follows: - Students' achievement in specialization courses was generally low, while their achievement in educational courses was quite high. - Students' attitudes towards math teaching are insignificant and did not reach acceptance levels - There are no significant differences as to students' achievement levels in specialization and educational courses and their attitudes towards math teaching by gender and academic level. - There are is a highly positive relationship between specialization preparation and educational preparation levels - The findings showed also that the relationship between the level of students' achievement as to specialization preparation courses and their attitudes towards math teaching was a negative one. - There is likewise a negative relationship between students' achievement in educational preparation courses and their attitudes towards math teaching. The researcher came up with the following recommendations: - The officials in charge of Math Teacher Preparation Program in Ibb University's Faculty of Education have to review the educational and specialization curricula. - Those in charge of admissions should make a test to measure students' attitudes towards assuming education career in the future before being admitted into the Faculty of Education in Ibb University.
|
| 653 |
|
|
|a الأهداف التربوية
|a طلبة الجامعات
|a المواد التربوية
|a السياسات التعليمية
|a جامعة إب
|
| 692 |
|
|
|a الإعداد الأكاديمي
|a الإعداد التربوي
|a الاتجاه نحو التدريس
|b Educational Preparation Courses
|b Academic Preparation Courses
|b Attitudes Towards Education
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 030
|e Journal of Babylon University - Human Sciences
|l 005
|m مج25, ع5
|o 0902
|s مجلة جامعة بابل - العلوم الانسانية
|v 025
|x 1992-0652
|
| 856 |
|
|
|u 0902-025-005-030.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1258701
|d 1258701
|
