| LEADER |
04920nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2010384 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a محمد، علي رحيم
|g Mohammed, Ali Raheem
|e مؤلف
|9 309528
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام استراتيجية المناظرة في مهارة تقويم الحجج لدى طلاب الصف الأول المتوسط لمدارس المتميزين في مادة علم الأحياء
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of the Use of the Strategy of the Debate in the Skill of Evaluating the Arguments of Students in the First Grade Average Schools of Distinguished in Biology
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 199 - 214
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى الكشف عن أثر استخدام استراتيجية المناظرة في مهارة تقويم الحجج لدى طلاب الصف الأول المتوسط لمدارس المتميزين في مادة علم الأحياء، ولغرض تحقيق هذا الهدف قام الباحثان ببناء أداة البحث وهي اختبار مهارة تقويم الحجج تكون بصورته النهائية من (19) موقفا تعليميا تليه ثلاثة بدائل (حجج) جميعها صحيحة لكنها متفاوتة في قوتها لمعلومات بيولوجية عامة خارج مادة الكتاب المدرسي المقرر، وتمت مراعاة معامل الصدق والثبات في بناء الأداة، حيث بلغ معامل الثبات باستخدام معامل ألفا كرونباخ (0.75) وهو معامل ثبات جيد، كما تمثل مجتمع البحث بطلاب الصف الأول المتوسط لمدارس المتميزين في محافظات الفرات الأوسط وهي (مركز محافظة القادسية، قضاء الشامية، بابل، النجف الأشرف، كربلاء المقدسة) والبالغ عددهم (377) طالب، حيث شملت عينة البحث طلاب الصف الأول لمدارس المتميزين في مركز محافظة القادسية. أظهرت النتائج تفوق استراتيجية المناظرة على الطريقة الاعتيادية في التدريس في جعل موقف الطالب أكثر فاعلية وأكثر قدرة على التفكير، فضلا عن ذلك إنها تجعله يكتشف الكثير من مهارات الاستكشاف، والاستماع إلى وجهات النظر، ويعمل على تطبيقها عمليا، كما أن الطلاب أصبحت لديهم القدرة على تقويم الحجج العلمية المتضمنة في الكتاب المقرر لمادة علم الأحياء لمدارس المتميزين. وفي ضوء نتائج البحث قدم الباحثان بعض التوصيات والمقترحات.
|b The research seeks to identify the Effect of using the debate strategy in the skill of evaluating the arguments among the students of the first grade intermediate schools of distinct students in biology. The research was determined by the students of the first intermediate schools of distinct students of the Middle Euphrates provinces, which included (the center of the province of Qadisiyah, the district of Shamia, Babylon, Najaf, holy Karbala), and their number (377) students, the researcher choose the semi controlled experimental design, and selected the secondary school for boys in the Directorate of Education of Al-Qadisiyah. The researcher prepare tool for this design, was to test the skill of evaluating the arguments, which consisted of (19) items in its final form distributed over three alternatives., Where they were verified the validity by the coefficient of difficulty and discrimination, and reliability using Kronbach's Alpha as (0.75). The result were: The students of the experimental group outweigh the students of the control group in the test of the skill of evaluating arguments. In light of the research results, the researcher recommended some recommendations.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a المهارات العلمية
|a مادة الأحياء
|a طلبة المرحلة المتوسطة
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية المناظرة
|a مهارة تقويم الحجج
|a مدارس المتميزين
|b Debate Strategy
|b Skill of Evaluating the Arguments
|b Distinguished Schools
|
| 700 |
|
|
|9 617342
|a رحيم، زينب إياد
|e م. مشارك
|g Raheem, Zainab Ayad
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 013
|e Journal of Babylon University - Human Sciences
|l 008
|m مج26, ع8
|o 0902
|s مجلة جامعة بابل - العلوم الانسانية
|v 026
|x 1992-0652
|
| 856 |
|
|
|u 0902-026-008-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1258754
|d 1258754
|
