| LEADER |
04621nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2010517 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 670929
|a علي، حسن جاسم
|g Ali, Hassan Jasim
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a جماليات توظيف المخيال الشعبي في عروض المسرح المدرسي:
|b نماذج مختارة
|
| 246 |
|
|
|a The Aesthetics of Employing the Popular Imagination in the School Theater Shows:
|b Selected Samples
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 54 - 71
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يتناول البحث جماليات توظيف المخيال الشعبي في عروض المسرح المدرسي ويتكون من أربعة مباحث تناول الأول مشكلة البحث التي تركزت في الاستفهام الآتي: "ما الجماليات التي يمكن رصدها في توظيف المخيال الشعبي في عروض المسرح المدرسي؟" وجاءت أهمية البحث والحاجة إليه من تسليط الضوء على مفهوم المخيال الشعبي عبر بوابة التراث والموروث الشعبي والحضاري بكل ما أفرزته الحياة على المستوى الاجتماعي والاحتفالي والكرنفالي والفلكلوري، وما اختزنه الوعي الجمعي من مخيالات شعبية والتي شكلت إرثاً شعبوياً مائزاً، حاملاً لمنظومته الأنثروبولوجية والجمالية، والتي من الممكن الإفادة منها في دراسة وتحليل البنية الشخصية للفرد على صعيد الذائقة الفنية والجمالية. ويهدف البحث إلى التعرف على الجماليات التي يمكن أن يبثها توظيف المخيال الشعبي في عروض المسرح المدرسي. تناول المبحث الثاني مفهوم المخيال الشعبي وأنواعه وميادينه وعلاقته بعروض المسرح المدرسي. أما المبحث الثالث فقد عرض عينتا البحث وهما مسرحية "كن من تكن فإنك من تراب" ومسرحية "الكنز". واعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي. عرض المبحث الرابع النتائج التي توصل إليها البحث وكان من أهمها تنوع المخيال الشعبي الموظف في عروض المسرح المدرسي مادياً وأدبياً.
|b The research deals with the aesthetics of employing the popular imagination in school theater performances and includes four main topics. The first deals with the research problem that consists in the following question: "What aesthetics can be observed in employing the popular imagination in school theater performances?" The importance of research and the need for it comes from shedding light on the concept of the popular imagination through the portal of folklore and civilizational heritage with all that life has produced on the social, festive, carnival and folkloric levels, and the collective consciousness stored in the popular imaginations that formed a distinct populist legacy that carries its anthropological and aesthetic system, which is possible to use in studying and analyzing the personal structure of an individual in terms of artistic and aesthetic taste. The research aims to identify the aesthetics that can be transmitted by employing the popular imagination in school theater performances. It deals with the concept of the popular imagination, its types and fields, and its relationship to school theater performances. It also presents two research samples, namely the play "Be Whoever You are, You are from Dust" and the play "The Treasure". The research adopts the descriptive analytical approach. It has been found that the diversity of the popular imagination employed in school theater performances is both physical and literary.
|
| 653 |
|
|
|a الفن المسرحي
|a النشاط المدرسي
|a الفكرة الفنية
|
| 692 |
|
|
|a المخيال الشعبي
|a الجمالية
|a المسرح المدرسي
|b Aesthetics
|b The Popular Imagination
|b School Theater
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 004
|e Journal of Babylon University - Human Sciences
|l 001
|m مج29, ع1
|o 0902
|s مجلة جامعة بابل - العلوم الانسانية
|v 029
|x 1992-0652
|
| 856 |
|
|
|u 0902-029-001-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1258863
|d 1258863
|
