ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > عروض المسرح المدرسي بين التنظي...>الوصف

عروض المسرح المدرسي بين التنظير والتطبيق المسرحي

العنوان بلغة أخرى: Theater School Offers between Theory and Application of Theatrical
المصدر: مجلة جامعة بابل - العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل
المؤلف الرئيسي: عبدالأمير، ميثم فاضل (مؤلف)
المجلد/العدد: مج23, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 1321 - 1348
ISSN: 1992-0652
رقم MD: 1258871
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الفنون المسرحية | المسرح المدرسي | الأدب العربي | مرحلة الطفولة
كلمات المؤلف المفتاحية:
البني المعيارية | الفئات العمرية | أدب الأطفال | مسرح الصغار | التقنيات المسرحية | Standard Structuresk | Age Groups | Children's Literature | Young Theater | Theatrical Techniques
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: المسرح المدرسي واجهة حضارية ومصدر من مصادر المعرفة والثقافة التي تقوم عليها المجتمعات الساعية للارتقاء، لما يتمتع به من خصائص استطاع من خلالها أن يكون الموجه التربوي على مستوى المراحل العمرية المختلفة لجمهوره. ولكونه كذلك، فقد أصبح المسرح المدرسي يقوم على نظريات علمية يضمن تطبيقها تحقيق أهداف وغايات بشكل يساعد على تحقيق نتائج فاعلة وغاية في الأهمية على مستوى إدراك الطلبة، وهذا يقود بدوره إلى تطوير العملية التربوية. ولأن المسرح المدرسي يمتلك من الأهمية على النحو الذي أنف، فقد عنى بحث (عروض المسرح المدرسي بين التنظير والتطبيق المسرحي) إلى دراسة البنى المعيارية التي ينبغي أن تقدم العروض المسرحية المدرسية ضمنها. وقد اشتمل البحث على أربعة فصول. ضم الفصل الأول مشكلة البحث التي تمركزت حول التساؤل الآتي: هل جاءت عروض المسرح المدرسي متوافقة ما بين التنظير (التدوين)، وبين التطبيق (العرض) المسرحي؟ وأهمية البحث التي عزيت إلى ضرورة دراسة عروض المسرح المدرسي من حيث التنظير والتطبيق المسرحي، كونه يعد اللبنة الأساس في خلق جيل واع ومثقف يمارس المسرح لا من اجل التسلية وحسب، وإنما من اجل تحقيق متعة الفهم والإدراك بطريقة تثير خيال (المتعلم) حول الأهداف التربوية والتعليمية. والحاجة إليه التي تنطلق من كون هذا البحث سيعمل على إفادة المشتغلين في مجال المسرح المدرسي في تقديم عروض مسرحية تلتقي- في مضمونها- مع الشرعة التي شرعها المختصون في الحقل المدرسي، وتحديد الهدف الذي تركز في التعرف على عروض المسرح المدرسي بين التنظير والتطبيق المسرحي. وتم تحديد الحدود (الزمانية، المكانية، الموضوعية)، علاوة على التعريفات الإجرائية للمصطلحات الواردة في عنوان البحث. أما الفصل الثاني (الإطار النظري) فقد تألف من مبحثين، فضلا عن ذكر المؤشرات التي أسفر عنها الإطار النظري. تناول الباحث في المبحث الأول: البنى المعيارية لنصوص المسرح المدرسي. أما المبحث الثاني فقد تناول الباحث فيه البنى المعيارية لعروض المسرح المدرسي. وخصص الفصل الثالث لإجراءات البحث. إذ تم فيه تحديد مجتمع البحث الذي تكون من ثمانية (8) عروض مسرحية، واستخلصت منه عينة البحث التي اختيرت بطريقة قصدية، تمثلت في مسرحية (اتصلوا ببيت أم سعاد) من تأليف وإخراج (محسن الجيلاوي)، ومسرحية (للفقراء مع التحية) من إعداد (محسن عبد الزهرة) وإخراج (نبيل محمد مطر). واعتمد الباحث المنهج (الوصفي) في تحليل العينة، تبعا لما تمليه عليه طبيعة البحث الحالي. وقد خلص الباحث في الفصل الرابع إلى ذكر النتائج التي ترشحت من تحليل عينة البحث والاستنتاجات، ثم قائمة المصادر. أما نتائج العينة، فقد لخصها الباحث على النحو الآتي:- أولا: نتائج تحليل مسرحية (اتصلوا ببيت أم سعاد) 1-اعتمد المؤلف في بناء الحكاية على قصة تنتمي إلى الواقع الاجتماعي الذي تألفه الفئة العمرية (9-12) سنة. 2-وظف المؤلف عبر لغة النص القيم والمثل الراسخة في المجتمع (حب الوطن-الوفاء-التضحية -الإرادة) لتعزيز المعنى الأخلاقي والتربوي لدى التلميذ. 3-فعل المخرج تقنيات العرض المسرحي لا سيما (الديكور- الإضاءة) لرسم بيئة مناسبة لفكرة المسرحية وبكتل وألوان وخطوط مثلت في كليتها نسقا واقعيا جميلا ينتمي في مناخه إلى الفئة العمرية (9-12). ثانيا: نتائج تحليل مسرحية (للفقراء مع التحية) 1-جاءت (فكرة) المسرحية واضحة وبسيطة ومنسجمة مع سمات الفئة العمرية (12-15)سنة. 2-اشتملت الفكرة على موضوعة تاريخية غلبت عليها الصبغة العاطفية المحملة بالقيم الأخلاقية العليا ك(التضحية. مؤازرة الحق. مناهضة الظلم). 3-ترجمت تقنيات العرض المسرحي بنية النص الزمكانية -ضمن رؤية تشكيلية بصرية- إلى ممارسة حية أسهمت في ادراك المتلقي (المتعلم) لزمان ومكان الحدث الدرامي على نحو مبسط لا ينفك يلتقي ومستوى الفئة العمرية (12-15).

School theater interface of civilization and the source of knowledge and culture sources upon which seek to improve the communities, because of its properties of which could be directed to the educational level of different age stages of his audience. Being so, it has become a theater school based on scientific theories applied to ensure the achievement of the goals and objectives in helping to achieve effective results and very important on the level of awareness of students, and this in turn leads to the development of the educational process. Because the school theater has important as the nose, it has meant a search (theater school offers between theory and application of theatrical) to standard structures that should provide theatrical performances, including school study. Find the four chapters have been included. Annexation of the first chapter of the research problem, which centered on the following question: Is school theater came Offers compatible between endoscopy (blogging), and between the application (offer) theater? And the importance of research, which was attributed to the need to study theater school offers in terms of theory and application of theatrical, as is the foundation building block in creating a generation conscious and cultured practiced theater, not for entertainment only, but in order to achieve the pleasure of understanding and perception in a way excite the imagination (the learner) about the educational goals. And the need to proceed from the fact that this research will benefit the workers in the field of theater in school make a play come together in their content with Bill legislated by specialists in the field, the school offers. And goal setting, which focused in identifying the school theater between theory and application of theatrical presentations. It was the border select (temporal, spatial, objectivity), as well as definitions of procedural terms contained in the title of the paper. The second chapter (theoretical framework) has consisted of two sections, as well as the stated indicators resulting from the theoretical framework. The researcher in the first section: infrastructure standard texts theater school. The second topic dealt with the researcher structures offers standard school theater. And devoted researcher Chapter III of the research procedures. It was determined the research community which consisted of eight (8) performances, were drawn from the research sample which have been selected deliberate manner, was to play (? Contact house or Souad) written and directed by (Mohsen Algelaoa), and play (for the poor with the greeting) from Preparation (Mohsen Abdul-Zahra) and output (Nabil Mohammed Mattar). And adopted researcher (descriptive) in the sample analysis, depending on what is dictated by the nature of the current research. The researcher concluded in the fourth quarter to mention the results that ran from sample analysis and conclusions, then the list of sources. The sample results, the researcher summed up as follows:

First, the results of the analysis of the play (or house Contact Souad) 1-Author adopted in the construction of the story on the story belongs to the social reality which softened the age group (9- 12) years. 2-Odv Author across the language of the text values and ideals rooted in society (patriotism sacrifice to fulfill the will) to strengthen the moral and educational effect with the pupil. 3- Do the director of theatrical presentation techniques, especially (Decorative lighting) to draw suitable for the idea of the play and Bechtel, colors and lines represented the environment in their entirety pattern actually belongs in a nice climate to age group (9- 12). Second, the results of the analysis of play (for the poor with the greeting) 1-came (the idea of) the play and clear, simple and consistent with the attributes of the age group (12-15 years). 2- included the idea placed on the historic character dominated by emotional-laden moral values as the upper (sacrifice. Servo right. Against Injustice). 3-translated theatrical display technologies within the structure of the text Elzimkanah Fine vision to a live visual exercise contributed to the realization receiver (the learner) for the time a
ISSN: 1992-0652

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.