ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توانای بەخشین وپەیوەندی بە بەر...>الوصف

توانای بەخشین وپەیوەندی بە بەربەستە دەروونیەكان لە لایەن قوتابیانی خوێندنی باڵا لە زانكۆی صلاح الدین

العنوان بلغة أخرى: إرادة العطاء وعلاقته بالحواجز النفسية لدي طلبة الدراسات العليا في جامعة صلاح الدين
The Psychological Barriers for Higher Education Students’ Ability of Giving at Salahuddin University
المصدر: زانكو - الإنسانيات
الناشر: جامعة صلاح الدين
المؤلف الرئيسي: أمين، سلوي أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Amin, Salwa Ahmed
المجلد/العدد: مج24, ع6
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 95 - 110
ISSN: 2218-0222
رقم MD: 1259718
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الكردية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
قيم إنسانية | العطاء | المعوقات العقلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
إرادة العطاء | الحواجز النفسية | Ability of Giving | Psychological Barriers
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهتم البحث الحالي بمتغير العطاء وعلاقته بالحواجز النفسية، حيث يهدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين إرادة العطاء والحواجز النفسية لدى طلبة الدراسات العليا في جامعة صلاح الدين، ولتحقيق ذلك اعتمدت الباحثة على مقياس (الشقير، 2002) للحواجز النفسية والذي يتكون من (35) فقرة، ومقياس (الرحيم، 2017) لإرادة العطاء يتكون من (30) فقرة، وتم تطبيق المقياسي البحث على عينة من طلبة الدراسات العليا في جامعة صلاح الدين والبالغ أعدادهم (35) طالبا وطالبة، حيث تم حساب الصدق الظاهري بعرض فقرات المقياس على مجموعة من الخبراء والمختصين ذو الاختصاصات النفسية والتربوية، وحصلت موافقة الخبراء على فقرات مقياس إرادة العطاء نسبة (87%) ومقياس الحواجز النفسية على (82%)، أما ثبات المقياس استخدمت الباحثة معامل الفا كرونباخ، حيث بلغ الثبات لمقياس إرادة العطاء (0.92)، أما الحواجز النفسية (0.90)، ولأجل الحصول على نتائج البحث استخدمت بعض الوسائل الإحصائية، واهم ما توصل اليه البحث من النتائج وجود حواجز نفسية لدى طلبة الدراسات عليا بفروق ذات دلالة إحصائية، أما إرادة العطاء كانت عالية لديهم، كما أظهرت نتائج البحث وجود علاقة ارتباطية بين متغيري البحث، وفي ضوء نتائج البحث توصلت الباحثة في البحثها الحالي إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات.

This study aims to identify the psychological barriers for higher education students’ ability of giving at Salahuddin University. To achieve this aim, the researcher utilizes Shaqeer’s Scale (2002) for psychological barriers (35 items) and Raheem’s scale (2017) for the ability of giving (30 items). The two scales were sent to experts to check face validity, which calculated as (0.87) for the ability of giving scale and (0.82) for the psychological barriers scale. Due to this high level of validity, the two scales were adopted as are without making any change in the items. As for reliability issues, Alpha Chronbach coefficient was used to check the internal consistency of the two scales, which were estimated as (0.92) for the ability of giving scale and (0.90) for the psychological barriers scale. Hence, the researcher ensured that the two scales were highly reliable. The results revealed that there is a significant relationship between the students’ ability of giving and the psychological barriers that they encounter at higher education level. Finally, the researcher puts forward some recommendations and suggestions based on the results of the study."
ISSN: 2218-0222

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.