Learning Analytics and Academic Performance in Blended Learning Environments: The Mediating Role of Evidence-Based Decision-Making and Dynamic Capabilities
| العنوان بلغة أخرى: |
تحليلات التعلم والأداء الأكاديمي في بيئات التعلم المختلطة: الدور الوسيط لصناعة القرار المعتمد على الأدلة والقدرات الديناميكية |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الكيلاني، منال محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alkilany, Manal Mohammad |
| مؤلفين آخرين: | الدرادكة، محمد كمال (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 114 |
| رقم MD: | 1259905 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية تكنولوجيا المعلومات وعلوم الحاسوب |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
585
| المستخلص: |
تحليلات التعلم هي عملية تتضمن قياس البيانات التعليمية وجمعها وتحليلها والإبلاغ عنها لفهم المتعلمين وعملية التعلم بالكامل وتحديد أفضل بيئات التعلم لتعزيز الأداء الأكاديمي. تهدف هذه الأطروحة إلى فهم العوامل التي تساهم في التبني الناجح لتحليلات التعلم من قبل الجامعات في الأردن. وكان المشاركون من أعضاء هيئة التدريس والمدراء من الجامعات الأردنية الحكومية والخاصة. تم اعتماد نظرية العرض القائم على الموارد (Resource-based view theory) ونظرية عرض القدرات الديناميكية (Dynamic capabilities view theory) لبناء نموذج البحث. استخدمت هذه الأطروحة 59 سؤالا صالحا من دراسات سابقة. أظهرت النتائج وجود علاقة إيجابية كبيرة بين المهارات التقنية، وثقافة تحليلات التعلم، واعتماد تحليلات التعلم، مما يعني أن الموظفين يتمتعون بمهارات في تعلم التحليلات وتجربة العمل ذات الصلة لإنجاز وظائفهم. أيضا، كان هناك ارتباط إيجابي كبير بين جودة البيانات والبنية التحتية والتعلم التنظيمي في اعتماد تحليلات التعلم. كان هناك أيضا ارتباط إيجابي كبير بين تحليلات التعلم والأداء الأكاديمي من خلال الوسيط صنع القرار القائم على الأدلة. هناك علاقة إيجابية كبيرة بين اعتماد تحليلات التعلم والأداء الأكاديمي مما يعني أن تبني تحليلات التعلم الناجح يعزز الأداء الأكاديمي من خلال تحسين جودة التعلم وزيادة معدلات النجاح والتخرج وتحديد الطلاب المعرضين للخطر. تقترح هذه النتائج إلى استخدام وتنفيذ القدرات لاعتماد تحليلات التعلم. هذه الرسالة مهمة للبحث والتنفيذ العملي على مستوى أعضاء هيئة التدريس والجامعات ووزارة التربية والتعليم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Influence of Gamification Analytics on Academic Performance in Online Education: The Mediating Role of Learning Competencies
بواسطة: الطالب، راية أحمد منشور: (2021) -
The Impact of Dynamic Capabilities on Organizational Performance: Examining the Mediating Effect of Strategic Fit and the Moderating Effect of Organizational Learning
بواسطة: حسين، عبدالله طالب عبدالله منشور: (2019) -
Participation in Blended Learning Environments: Scaffolding Libyan EFL Teachers’ l-CPD in Low-tech Conditions
بواسطة: Elmdbruk, Reda منشور: (2011) -
The Effectiveness of an Artificial Intelligence Based Learning Environment in Developing Academic Achievement, Decision-Making Skills and Attitude towards Technology among the Female Students of the College of Education at King Khalid University Considering of Kolb's Model
بواسطة: عبدالباقي، نهى عبدالحكم أحمد منشور: (2022) -
The Effect of Perceived Organization Support on Continuous Learning for Academic Staff in Mansoura and Kafr Elsheikh University
بواسطة: Hassan, Abd El Azeez Ali منشور: (2021)
