ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Assessment of University S...>الوصف

The Assessment of University Students Knowledge on Academic Writing

العنوان بلغة أخرى: هه لسه نگاندنى مەعریفەی قوتابی زانكۆ له بارەی نوسینی ئەكادیمییەوه
تقييم الكتابة الأكاديمية للجامعة للطلاب الجامعيين
المصدر: زانكو - الإنسانيات
الناشر: جامعة صلاح الدين
المؤلف الرئيسي: جيزني، كارزان عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بابير، نازنين شيخ محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج25, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 265 - 278
ISSN: 2218-0222
رقم MD: 1260289
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
مهارات تعلم الكتابة | طلبة المرحلة الجامعية | المهارات الأكاديمية | الكتابة الإبداعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقييم | الكتابة الأكاديمية | القراءة الأكاديمية | سرقة الأدبية | Assessment | Academic Writing | Academic Reading | Structure of Writing Plagiarism
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هذه الدراسة بعنوان "تقييم الكتابة الأكاديمية للجامعة للطلاب الجامعيين" في توفير ميزات وعناصر مهمة من الكتابة الأكاديمية وتحقيق مستوى معرفة طلاب الجامعة في الكتابة الأكاديمية. يعد إظهار أهمية القراءة الأكاديمية في الكتابة الأكاديمية هدفا آخر للدراسة. يعتمد الباحث على استبيان لجمع البيانات من 102 من طلاب السنة الثالثة في أقسام اللغة الإنجليزية في كلية التربية، كلية التربية الأساسية وكلية اللغة في الجامعة صلاح الدين في أربيل.

This study which is entitled "The Assessment of University Students Knowledge on Academic Writing" attempts at exploring the knowledge level of university students with regard to writing in an academic style. Its primary aim is to realize whether university students have knowledge of producing and structuring ideas and thoughts in academic writing process. These two levels of writing, generation and organization of ideas, are reflected in academically written texts. Hence, the significance of the study is to urge university students to cope with the theoretical principles of academic writing. Researchers depend on questionnaire to collect data from 102 third year students in departments of English in College of Education, College of Basic Education and College of Language at Salah Aladdin University- Erbil. The study, first, is concerned with a brief introduction of the nature of academic writing. Then, it presents the literature review of the study. Following this, the relationship between academic reading and writing is highlighted. The study, also, lays emphasis on elements and features of academic writing. The findings of the study indicate that although students are taught academic writing, they have difficulties in various aspects of academic writing. There are clear deficiencies in their knowledge of structuring an academic text.
ISSN: 2218-0222

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.