ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المخططات المعرفية اللاتكيفية ل...>الوصف

المخططات المعرفية اللاتكيفية لدى الأيتام وغير الأيتام من طلبة المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: Maladaptive Cognitive Schemes for Orphans and Non-Orphans Secondary School Students
المصدر: مجلة الآداب
الناشر: جامعة بغداد - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: العباسي، رنا عبدالمنعم كريم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Abbasi, Rana Abdul-Munem Kareem
مؤلفين آخرين: عبد فرحان، عباس رحيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 231 - 252
ISSN: 1994-473X
رقم MD: 1260408
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
تربية الأطفال | مرحلة الطفولة | الصحة النفسية | المدارس العراقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأيتام | المرحلة الإعدادية | الطفل | Orphans | Preparatory Stage | Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

51

حفظ في:
المستخلص: تعد المخططات المعرفية اللاتكيفية قوالب للمعالجة والتجارب والمعلومات، الجديدة والذكريات السابقة التي تمثل أساسيات بناء شخصية الفرد، إذ تضم تلك المخططات نماذج ثابتة ودائمة، تتطور من خلال علاقات الطفل مع الآخرين، والتجارب المؤلمة، والمؤثرة في بيئة الطفل فتصبح هذه المخططات تجمعات للتجارب الماضية التي تتحول إلى معتقدات وقيم ضمنية يرى الناس من خلالها ذواتهم وبيئتهم، والآخرين الذين" يحيطون" بهم، وعلى هذا الأساس فقد تحدد البحث الحالي بالطلبة الأيتام وغير الأيتام من طلبة المرحلة الإعدادية لما لخبرات الطفولة ودور الوالدين في تربية الأطفال الأثر الأكبر في تكوين وظهور تلك المخططات المعرفية اللاتكيفية.

Maladaptive cognitive traits that are considered as molds that treat or process an individual's new experiments or information as well as previous memories which form (together) the corner stone for building and shaping personality. The schemes involve stable and consistent forms that tend to develop through a child’s relationships with others, and the painful and hard experiences affecting his own environment. Thus, such schemes become a collection of past experiences that develop to beliefs and traditions in which a person see himself in addition to his environment, in addition to the others surrounding him. Based on the abovementioned argument, the present study is concerned with orphans and non-orphan secondary students, owing to the fact that childhood experiences and parental role in a child’s growing have a great impact in forming the cognitive schemes. The current study aims at the following: Identifying the sense of private self for orphans and non-orphan’s secondary students.
ISSN: 1994-473X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.