LEADER |
02516nam a22002417a 4500 |
001 |
2012239 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b العراق
|
100 |
|
|
|9 624800
|a الحمادى، جنان عبدالكريم
|e مؤلف
|g Al Hammadi, Jinan Abdul Karim
|
245 |
|
|
|a تقويم منهاج الاجتماعيات للصف الأول المتوسط من وجهة نظر المدرسين
|
246 |
|
|
|a Evaluating the Social Curriculum for the First Intermediate Grade from the Teachers' Point of View
|
260 |
|
|
|b جامعة بغداد - كلية الآداب
|c 2021
|g كانون الأول
|m 1443
|
300 |
|
|
|a 253 - 276
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a مما لا شك فيه أن العملية التربوية بصفة عامة، ولاسيما المناهج التربوية تخضع لعمليات تقويم في كل العالم، وتبدأ من الأهداف والمناهج والتخطيط للعملية التعليمية، إن التقويم يمثل العنصر الرابع وهو من العوامل التي تؤثر بشكل مباشرة في العملية التربوية، ويمثل تقويم المنهاج التربوي عملية مجدية ذات أهمية نظرا للدور الأساس الذي يمارسه المنهج في تقدير هوية التربية المدرسية وتحقيق أهدافها.
|b There is no doubt that the educational process in general, especially educational curricula, is subject to evaluation processes all over the world, And it starts from the goals, curricula and planning of the educational process, That evaluation represents the fourth element, and it is one of the factors that directly affect the educational process, The evaluation of the educational curriculum is a process whose focus finds importance due to the fundamental role that the curriculum plays in assessing the identity of school education and achieving its goals.
|
653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a المؤسسات التربوية
|a المناهج الدراسية
|a تطوير المناهج
|a معلمي المدارس
|
692 |
|
|
|a تقويم منهاج
|a الاجتماعيات
|a الأول
|a متوسط
|a المدرسون
|b Curriculum Evaluation
|b Social
|b First Intermediate
|b Teachers
|
773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 013
|e Al-Adab Journal
|f Al-ādāb
|l 986
|m ملحق
|o 0739
|s مجلة الآداب
|v 005
|x 1994-473X
|
856 |
|
|
|u 0739-005-986-013.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a AraBase
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 1260419
|d 1260419
|