| LEADER |
04053nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2012961 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b قطر
|
| 100 |
|
|
|9 335196
|a يوسف، عاطف
|e مؤلف
|g Yousef, Atif
|
| 245 |
|
|
|a العوامل التي تشجع طلبة المدارس علي ارتياد المكتبة المدرسية من وجهة نظر المعلمين ومديري المدارس وأمناء المكتبات المدرسية
|
| 260 |
|
|
|b اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم
|c 2015
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 131 - 156
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة أهمية مجموعة من العوامل التي قد تسهم في تشجيع طلبة المدارس على ارتياد المكتبة المدرسية، من وجهة نظر مديري المدارس والمعلمين وأمناء المكتبات المدرسية، العاملين في مديرية التربية والتعليم الأولى في محافظة الزرقاء. كما سعت الدراسة إلى الكشف عن أية فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين تقديراتهم لهذه الدرجة تبعا لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي والتخصص والوظيفة والخبرة. وقد أجريت هذه الدراسة خلال الفصل الثاني من العام الدراسي (٢٠١٤ -٢٠١٥). ولتحقيق أهداف هذه الدراسة استخدمت استبانة، تم التحقق من صدقها وثباتها؛ اشتملت على (٣٠) فقرة موزعة على ستة مجالات. وقد تم توزيع الاستبانة على مديري خمسين مدرسة تم اشتقاقها بطريقة عشوائية من مدارس المديرية؛ وكذلك على جميع أمناء المكتبات المدرسية فيها. كما تم توزيعها على معلمي ومعلمات أربع من مدارس المديرية، تم اختيارها بالقرعة. وقد تم استرجاع (١٦٤) استبانة قابلة للتحليل. أظهرت نتائج الدراسة أن أفراد عينة الدراسة يؤكدون على أهمية توافر مجموعة العوامل التي قدمتها الدراسة والتي من شأنها تشجيع الطلبة على استخدام مكتباتهم المدرسية؛ حيث كان المتوسط الحسابي لتقديرات المستجيبين لدرجة أهمية الفقرات الثلاثين مرتفعا، وقد بلغ متوسط المتوسطات (2.546) على مقياس ليكرت الثلاثي. كما بينت النتائج أن مجال "العوامل المتعلقة بمصادر المعلومات" جاء في المرتبة الأولى من حيث الأهمية؛ تلاه مجال "العوامل المتعلقة بأمين المكتبة المدرسية". وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تقديرات المستجيبين لأهمية مجموعة العوامل تعزى لمتغير الجنس ومتغير الخبرة؛ في حين تبين أن هناك فروقا في هذه التقديرات تبعا لمتغير المؤهل العلمي ولصالح ذوي المؤهلات العليا، وللتخصص ولصالح التخصصات الأخرى من غير علم المكتبات، وكذلك لمتغير المسمى الوظيفي ولصالح مديري المدارس. وفي ضوء هذه النتائج قدمت الدراسة عدة توصيات مناسبة.
|
| 653 |
|
|
|a المكتبات المدرسية
|a طلبة المدارس
|a الإدارات التعليمية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e Education
|l 186
|m س44, ع186
|o 0082
|s مجلة التربية
|v 044
|
| 856 |
|
|
|u 0082-044-186-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1260978
|d 1260978
|
