ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير الأسلوب الأمري والأسلوب...>الوصف

تأثير الأسلوب الأمري والأسلوب التبادلي في التحصيل المعرفي لبعض المهارات الأساسية بكرة القدم

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Command Style and the Reciprocal Style on Learning and Cognitive Achievement of some Basic Football Skills
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: السمره، أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمود، بلال (مشرف) , نصر، ماهر (مشرف)
المجلد/العدد: مج43, ع31
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الصفحات: 119 - 164
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1261020
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | التربية الرياضية | الثورة الرقمية | المهارات الحركية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأسلوب الأمري | الأسلوب التبادلي | التحصيل المعرفي | Command Style | Reciprocal Style | Cognitive Achievemen
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف تأثير كل من الأسلوبين الأمري والتبادلي في مستوى التحصيل المعرفي. ‏ومعرفة أفضلية الأسلوبين في التحصيل المعرفي. ‏استخدم الباحث المنهج التجريبي لملائمته طبيعة مشكلة البحث. تكون مجتمع البحث من الطلاب الذكور المسجلين في السنة الأولى بكلية التربية الرياضية-جامعة حماه، والبالغ عددهم (70) طالبا، أما عينة البحث فتكونت من (35) طالبا تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، قسموا إلى مجموعتين، مجموعة الأسلوب الأمري (17) طالبا، ومجموعة الأسلوب التبادلي (18) طالبا. تم بناء اختبار للتحصيل المعرفي تكون من (86) عبارة. كما تم تصميم البرنامج التعليمي وفق بنية وطبيعة كل أسلوب وبواقع وحدة تعليمية واحدة في الأسبوع مدتها (90) دقيقة ولمدة عشر أسابيع. وبعد الانتهاء من تطبيق البرنامج أجريت الاختبارات البعدية بنفس شروط وظروف الاختبارات القبلية، وقام الباحث بمعالجة البيانات الناتجة باستخدام البرنامج الإحصائي SPSS، وكان من أهم نتائج الدراسة ما يلي: 1-ليس هناك تأثير للأسلوب الأمري على التحصيل المعرفي. 2-الأسلوب التبادلي يسهم في زيادة مستوى التحصيل المعرفي. 3-الأسلوب التبادلي يعتبر أفضل من الأسلوب الأمري في زيادة مستوى التحصيل المعرفي.

This research aims to identify the effect of both command and reciprocal styles on the level of cognitive achievement and to identify the preference of the two styles in cognitive achievement. The aim of the research is also design a football cognitive achievement test. The researcher used the experimental method to suit the nature of the research problem. The research community consisted of male students registered in the first year of the Faculty of Physical Education, University of Hama. And the number of them (70) students, as for the research sample it consisted of (35) students chosen randomly. They divided into two groups. The command style group, reached (17) students. And the reciprocal style group reached (18) students. The researcher designed a test of cognitive achievement consisting of (86) Phrases. Has also been the educational program for each group is designed according to the structure and nature of each style. And by one unit of education per week of (90) minutes for a period of (10) weeks. After completing the implementation of the program, post-test were conducted under the same conditions and specifications of the pre-tests. The researcher processed the resulting data using the SPSS statistical program, among the most important results of the study were the following: 1- There is not effect of the command style on cognitive achievement. 2- The Reciprocal style Contributes to increasing the level of cognitive achievement. 3- The Reciprocal style is considered better than the command style in increasing the level of cognitive achievement.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.