| LEADER |
04401nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2013085 |
| 024 |
|
|
|3 10.33948/1158-034-001-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 611378
|a الهاجري، نوال بنت عبدالله
|g Alhajri, Nawal Abdullah
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور قائدات المدارس في تعزيز المواطنة الرقمية لدى طالبات مدارس التعليم العام في محافظة النعيرية
|
| 246 |
|
|
|a The Role of School Leaders in Promoting Digital Citizenship among Female Students in the Public Schools at Al Nairyah Governorate
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك سعود - كلية التربية
|c 2022
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 47 - 74
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على درجة ممارسة قائدات المدارس لدورهن في تعزيز المواطنة الرقمية لدى طالبات مدارس التعليم العام في محافظة النعيرية، والكشف عن أبرز التحديات التي تواجه القائدات من وجهة نظرهن، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج المختلط المتوازي، وبناء استبانة مكونة من ثلاثة مجالات هي تحديد الاتجاه، وتطوير الأفراد، وتطوير المدرسة، وتم تطبيقها على جميع أفراد مجتمع البحث، وقد بلغ العائد منها (299) استبانة، كما تم إجراء المقابلة مع (18) قائدة. وأسفرت نتائج البحث عن أن درجة ممارسة قائدات المدارس لدورهن في تعزيز المواطنة الرقمية لدى طالبات مدارس التعليم العام (عالية) في كافة مجالات الاستبانة. وتمثلت أبرز التحديات التي تعيق قائدات المدارس للقيام بدورهن في ضعف التدريب في مجال تكنولوجيا التعليم، ونقص أدوات التكنولوجيا وضعف الوصول الرقمي في المدارس النائية، وأوصى الباحثان بضرورة إصدار أدلة للمواطنة الرقمية، وتزويد البيئات المدرسية بمتطلبات تكنولوجيا التعليم.
|b This research aimed to identify the degree to which school female leaders practice their role in promoting digital citizenship among public schools' female students in Al-Nairyah governorate and investigate the most prominent challenges facing them from their point of view. To achieve the research objectives, the mixed method was used. A questionnaire was built consisting of three fields: setting directions, developing people, and developing the school. and it was applied to all research population members. The retrieved questionnaires were (299) questionnaires. The interview was conducted with (18) female leaders. The research results revealed that the degree to which school female leaders practice their role in promoting digital citizenship among female students of public schools was (high) in all the questionnaire fields. The most prominent challenges that school female leaders see as impeding their role were weak educational technology training, lack of technology tools, and the poor digital access in remote schools. The researchers recommended publishing a guide for digital citizenship and providing educational facilities with technological educational requirements.
|
| 653 |
|
|
|a الطلبة
|a المواطنة الرقمية
|a القيادات المدرسية
|a مدارس التعليم العام
|a محافظة النعيرية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a المواطنة الإلكترونية
|a القيادة المدرسية
|a التعليم الرقمي
|b Electronic Citizenship
|b School Leadership
|b Digital Learning
|
| 700 |
|
|
|a السبيعي، عبيد بن عبدالله
|g Al-Subaie, Obaid Abdullah
|e م. مشارك
|9 117868
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Journal of Educational Sciences
|f Maǧallaẗ ǧāmiʹaẗ al-malik Saʹūd. al-ʹUlūm al-tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج34, ع1
|o 1158
|s مجلة العلوم التربوية
|v 034
|x 1018-3620
|
| 856 |
|
|
|u 1158-034-001-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1261113
|d 1261113
|
