ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات الإملاء:>الوصف

مهارات الإملاء: رؤية ميدانية

المصدر: مجلة التربية
الناشر: اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم
المؤلف الرئيسي: ياقوت، مجدي مصطفى (مؤلف)
المجلد/العدد: س46, ع188
محكمة: نعم
الدولة: قطر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 175 - 194
رقم MD: 1261182
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القواعد الإملائية | اللغة العربية | المهارات الكتابية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

76

حفظ في:
المستخلص: سعى البحث للتعرف على مهارة الإملاء. أوضح أن اللغة العربية لا يزال أعداؤها يسددون إليها السهام المرة تلو الأخرى. وعرض أسباب تدهور مهارة الإملاء ومنها الميراث الاجتماعي بمعنى ما توارثه الأطفال عن الأباء من قلب لبعض الحروف أو نطقها على غير مراد اللغة العربية، المعلم حيث أن بعض المعلمين لا يعرف قواعد الإملاء ولا يريد أن يجاهد نفسه، الطالب؛ فالطلاب العرب بعضهم لا يضع الكتابة الصحيحة نصب عينيه شأنهم شأن الفئات الأخرى من المجتمع أما تكاسلاً وإما جهلاً منه بقواعد العربية، الإعلام المرئي والمقروء والمسموع مبيناً أن خطأ الإعلام لا يقل خطورة عن غيره إن لم يشاطره الخطأ لأن ثمة ملايين تقرأ وتشاهد ما يذاع أو يكتب وحينئذ لن يكون الخطأ واحداً بل سيكون ملايين الأخطاء بعدد المشاهدين والقراء، العامة وهم غير الملمين بقواعد الإملاء العربي لذا يتدفق الخطأ إلى كتابتهم باستمرار، صعوبة بعض القواعد الإملائية وخاصة ما يتعلق بالهمزة المتوسطة. واختتم البحث بعرض تشابه بعض الحروف ومنها التاء المربوطة والهاء في نهاية الكلمة، التاء المربوطة والتاء المفتوحة، كتابة التنوين نونا، زيادة بعض الحروف، همزتا القطع والوصل، حذف بعض الحروف، قلب بعض الحروف. وأوصب البحث بطباعة كتيب لقواعد الإملاء العامة يوزع مع طلاب الصف الخامس الابتدائي وما في مستواه. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.