الرقمية وبناء المهارات الحياتية لدى المتعلم: تدريس اللغة العربية في المغرب أنموذجا
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم |
| المؤلف الرئيسي: | سهمي، سعيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Sahmi, Said |
| المجلد/العدد: | س50, ع202 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
قطر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 87 - 107 |
| رقم MD: | 1261291 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
109
| LEADER | 02731nam a2200205 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2013299 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b قطر | ||
| 100 | |a سهمي، سعيد |g Sahmi, Said |e مؤلف |9 405701 | ||
| 245 | |a الرقمية وبناء المهارات الحياتية لدى المتعلم: |b تدريس اللغة العربية في المغرب أنموذجا | ||
| 260 | |b اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم |c 2021 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 87 - 107 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a غير خاف أن تدريس اللغة العربية في المدارس المغربية يقوم على بنية تقليدية وتقليدانية تجعل التعليم متمركزا حول ثقافة الحفظ والاسترجاع، فضلا عن اعتماد الوسائل التعليمية التقليدية التي تجعل البون واسعا بين واقع المتعلم الذي تطغى عليه الرقمية والتكنولوجيات الحديثة، وواقع درس اللغة العربية في المدرسة الذي تغلب عليه البنية التقليدية، وهو ما يؤدي غالبا إلى غياب الحافزية للتعلم، ويخلق نفورا بين المتعلم ومادة اللغة العربية، كما يحول دون بناء متعلم قادر على الابتكار والخلق والإبداع. في هذا السياق، تسعى هذه الدراسة إلى البحث في هذا الموضوع من خلال تمييز الفرق بين التعليم بالموارد الرقمية وبين الرقمية باعتبارها فلسفة لتحديث المدرسة وجعلها فضاء للتربية على الديمقراطية ومنطلقا لبناء كفايات المتعلم ومهاراته، وجعل درس اللغة العربية، بشكل خاص، مناسبة لتنمية قدرات المتعلم ومهاراته وتطويرها بهدف نقله من مستوى الاسترجاع والحفظ والاجترار، إلى مستوى الاستقلالية في التعلم التي ستحفزه على الإبداع والابتكار والخلق والتغيير، ومن ثم حسن الاندماج مع واقعه ومع مجتمعه. | ||
| 653 | |a السياسات التعليمية |a الوسائط الإلكترونية |a الوسائل الرقمية |a اللغة العربية |a المغرب | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 007 |e Education |l 202 |m س50, ع202 |o 0082 |s مجلة التربية |v 050 | ||
| 856 | |u 0082-050-202-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1261291 |d 1261291 | ||
عناصر مشابهة
-
توظيف تكنولوجيا التعليم وأهميته في بناء المهارات الحياتية لدى المتعلم: تدريس اللغة العربية في المغرب أنموذجا
بواسطة: سهمي، سعيد منشور: (2021) -
أثر استخدام القصص الرقمية في تنمية مهارات التعبير الشفهي الوظيفي في المواقف الحياتية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي الإعاقة الفكرية
بواسطة: بصل، سلوى حسن محمد منشور: (2021) -
فاعلية استخدام القصص الرقمية في تنمية مهارات إدارة الميزانية لدى أطفال الروضة
بواسطة: الشافعي، رباب عبده محمد صالح منشور: (2019) -
برنامج قائم على المجلة الرقمية التفاعلية لتنمية بعض القيم الأخلاقية لدى طفل الروضة في ضوء منهج رياض الأطفال 2.0
بواسطة: علي، فاطمة شحته عايد منشور: (2021) -
المشروع الشخصي للمتعلم وبناء الكفايات التوجيهية: قراءة في سؤال التحديات
بواسطة: لوشاحي، عبدالحق منشور: (2021)
