ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور التمثيل الذهني في تنمية وت...>الوصف

دور التمثيل الذهني في تنمية وتطوير البنية الفضائية لدى الطفل الأصم: دراسة مقارنة بين الأطفال الصم الحاملين للزرع القوقعي والأطفال الصم الحاملين للتجهيز الكلاسيكي

العنوان بلغة أخرى: The Role of Mental Image in the Acquisition of Space Representation in a Deaf Child: A Comparative Study between Deaf Children with Cochlear Implants and those with Conventional Devices
المصدر: دراسات في العلوم الإنسانية والإجتماعية
الناشر: جامعة الجزائر 2 أبوالقاسم سعدالله - كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية
المؤلف الرئيسي: بيزات، عمرية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bizet, Amria
المجلد/العدد: مج21, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 71 - 98
ISSN: 1112-346X
رقم MD: 1261363
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
علم النفس المعرفي | الدراسات المعرفية | التمثيل الفضائي | الأطفال المرضي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمثيل الذهني | البنية الفضائية | الطفل الأصم | الزرع القوقعي | التجهيز الكلاسيكي | Mental Imagery | Space Structure | Deaf Child | Cochlear Implant | Conventional Device
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: "يتمحور موضع دراستنا حول العلاقة الموجودة بين التمثيل الذهني والبنية الفضائية لدى الطفل الأصم. أول مرحلة قمنا بها وهو اختيار عينة الدراسة تتراوح أعمارهم ما بين 8-10 سنوات ومكونة من مجموعتين: مجموعة الأطفال الصم الحاملين للزرع القوقعي ومجموعة الأطفال الصم الحاملين لتجهيز الكلاسيكي وعددهم 60 طفلا أصما. ثم قمنا بتطبيق اختبارات التمثيل الذهني بمراحله، وأيضا، وكما طبقنا اختبارات البنية الفضائية المتمثل في اختبار الجبال الثلاث الذي يقيس الفضاء الطوبولوجي، واختبار الاحتفاظ بالأطوال الذي يقيس الفضاء الإسقاطي وكذلك اختبار مكعبات كوس الذي يقيس الفضاء الإقليدي. وبعدها قمنا بإجراء وسائل إحصائية من أجل إظهار العلاقة بين التمثيل الذهني والبنية الفضائية لدى كلتا المجموعتين؛ وأظهرت النتائج الإحصائية: أن التمثيل الذهني يلعب دورا هاما في تنمية وتطوير البنية الفضائية عند الطفل الأصم، فكلما كان اكتساب التصور الذهني جيدا كلما كان اكتساب التمثيل الفضائي جيدا، والعكس صحيح."

"The subject of our study revolves around the relationship between mental imagery and space structure in deaf children. The first stage we carried out was to select a study sample of deaf children aged between 8 and 10 years made up of two groups: a group of deaf children carrying cochlear implants and a second one carrying the conventional devices. They were 60 deaf children. Then, we carried out the mental imagery tests according to its stages, applied the mental imagery tests according toits stages and also applied the space structure tests, in this case the three mountain task test that measures the topological space, the length test that measures the projective space, as well as the Kohs’ blocks test that measures the traditional space. Subsequently, we conducted statistical methods in order to show the relationship between mental imagery and space structure in both groups, and the statistical results showed that the mental imagery plays an important role in acquiring the space structure in a deaf child, so the more good the mental imagery is acquired, the better the acquisition ace representation will be, and vice versa."
ISSN: 1112-346X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.