ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







ظاهرة الدروس الخصوصية: التشخيص .. والعلاج

المصدر: مجلة التربية
الناشر: اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم
المؤلف الرئيسي: كافود، محمد عبدالرحيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالله، هشام إبراهيم (م. مشارك) , البنعلي، غدنانة سعيد المقبل (م. مشارك) , السيد، محمد عادل حجاجي (م. مشارك) , حسن، محمد صديق محمد (محرر)
المجلد/العدد: س48, ع196
محكمة: نعم
الدولة: قطر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 23 - 40
رقم MD: 1261445
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

172

حفظ في:
LEADER 03649nam a22002537a 4500
001 2013519
041 |a ara 
044 |b قطر 
100 |9 296725  |a كافود، محمد عبدالرحيم  |e مؤلف 
245 |a ظاهرة الدروس الخصوصية:  |b التشخيص .. والعلاج 
260 |b اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم  |c 2019  |g سبتمبر 
300 |a 23 - 40 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e ناقش الحوار ظاهرة الدروس الخصوصية من حيث تشخيصها والعلاج. حيث تعد ظاهرة الدروس الخصوصية من الظواهر المعقدة التي نجمت عن العديد من العوامل والأسباب المتنوعة والمتداخلة ورغم تفاوت حدة الظاهرة من بيئة لأخري ومن بلد لأخر إلا أنها متواجدة في كل البلاد العربية الآن. شارك في الحوار بعض الأساتذة. وتناول الحوار عدة موضوعات، فناقش أبعاد الظاهرة وخطورتها. وتحدث عن الدروس الخصوصية والنظام التعليمي. وعرض العوامل النفسية والأسرية والتربوية التي أدت لانتشار ظاهرة الدروس الخصوصية. وأوضح العلاقة بين ارتفاع كثافة الصف والجدول الأسبوعي للحصص بالظاهرة. وبين مسؤولية المعلم التي تقع عليه نتيجة الدروس الخصوصية فهو المسؤول الأول عن انتشار هذه الظاهرة. واختلف بعض الأساتذة في هذا الرأي لوجود بعض المعلمين الملتزمين، ووضعوا بعض الأسباب لهذا الرأي. كما أوضح ثلاث جوانب يعمل عليهم المعلم في الدروس الخصوصية تجاه الطالب المتلقي. وكشف عن أسباب لجوء الطلاب إلى الدروس الخصوصية وهي (الفروق الفردية، الأسرة والوجاهة الاجتماعية، المنهج وطرق التدريس، الغياب والبيئة التربوية). كما أوضح مسؤولية المنهج الدراسي وطريقة التدريس في ظاهرة الدروس الخصوصية وتناول فيها النقاط الآتية (تدرج المنهج ومراعاة الفروق الفردية، الافتقاد إلى التشويق والارتباط بالبيئة). وأشار البعض إلى براءة المنهج من انتشار ظاهرة الدروس الخصوصية. واختتم المقال بالإشارة إلى خطورة الدروس الخصوصية على العملية التعليمية داخل المدرسة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a الدروس الخصوصية  |a السياسات التعليمية  |a أعضاء هيئة التدريس  |a علم النفس التربوي 
700 |a عبدالله، هشام إبراهيم  |g Abdullah, Hisham Ibrahim  |e م. مشارك  |9 267855 
700 |9 84212  |a البنعلي، غدنانة سعيد المقبل  |e م. مشارك 
700 |9 123480  |a السيد، محمد عادل حجاجي  |e م. مشارك 
700 |a حسن، محمد صديق محمد  |e محرر  |9 211221 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |e Education  |l 196  |m س48, ع196  |o 0082  |s مجلة التربية  |v 048 
856 |u 0082-048-196-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1261445  |d 1261445