المصدر: | مجلة التربية |
---|---|
الناشر: | اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم |
المؤلف الرئيسي: | معميش، عز الدين (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mamiche, Azzeddine |
المجلد/العدد: | س48, ع196 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
قطر |
التاريخ الميلادي: |
2019
|
الشهر: | سبتمبر |
الصفحات: | 55 - 71 |
رقم MD: | 1261467 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الورقة إلى التعرف على بدائل منهجية ومعرفية لتفعيل منظومة التعليم، من الجودة إلى الإبداع. طرح البحث بعض الأدوات التي مكنت من الانتقال من الأساليب التقليدية في التعليم لتواكب التطورات الهائلة في العشرين سنة الأخيرة، وهو مصطلح الجودة وطرح في المقابل الألية الجديدة وهي الإبداع والابتكار. اقتضي العرض المنهجي للورقة تقسيمها إلى محورين. تناول المحور الأول السياق التاريخي لتطور أنماط التعليم من الجودة إلى الإبداع والابتكار. وتناول المحور الثاني المباني العملية للإبداع في السياق التربوي والتعليمي. واختتمت الورقة بالإشارة إلى بعض التوصيات من أهمها ضرورة مراجعة أنظمة التعليم باستمرار والنظر بشمول إلى مراحلها لوضع الخطط المتكاملة المنسجمة مع مخرجات الإبداع والابتكار والتي تبدأ من الطور الأول وانتهاء بالمراحل الأخيرة في الجامعة، والعمل على تطوير الآليات لتحقيق الكفايات وتمكين الطلاب والباحثين من فرص تطوير وتفعيل مكتسباتهم ومهاراتهم وخبراتهم العملية المتعلقة بمعرفة الفعل إلى جانب المعرفة وعلى أساسها معرفة الكينونة وشروط التواجد والتواصل. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
---|