| LEADER |
02723nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2013557 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b قطر
|
| 100 |
|
|
|a معميش، عز الدين
|g Mamiche, Azzeddine
|e مؤلف
|9 317915
|
| 245 |
|
|
|a من الجودة إلى الإبداع:
|b بدائل منهجية ومعرفية لتفعيل منظومة التعليم
|
| 260 |
|
|
|b اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم
|c 2019
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 55 - 71
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الورقة إلى التعرف على بدائل منهجية ومعرفية لتفعيل منظومة التعليم، من الجودة إلى الإبداع. طرح البحث بعض الأدوات التي مكنت من الانتقال من الأساليب التقليدية في التعليم لتواكب التطورات الهائلة في العشرين سنة الأخيرة، وهو مصطلح الجودة وطرح في المقابل الألية الجديدة وهي الإبداع والابتكار. اقتضي العرض المنهجي للورقة تقسيمها إلى محورين. تناول المحور الأول السياق التاريخي لتطور أنماط التعليم من الجودة إلى الإبداع والابتكار. وتناول المحور الثاني المباني العملية للإبداع في السياق التربوي والتعليمي. واختتمت الورقة بالإشارة إلى بعض التوصيات من أهمها ضرورة مراجعة أنظمة التعليم باستمرار والنظر بشمول إلى مراحلها لوضع الخطط المتكاملة المنسجمة مع مخرجات الإبداع والابتكار والتي تبدأ من الطور الأول وانتهاء بالمراحل الأخيرة في الجامعة، والعمل على تطوير الآليات لتحقيق الكفايات وتمكين الطلاب والباحثين من فرص تطوير وتفعيل مكتسباتهم ومهاراتهم وخبراتهم العملية المتعلقة بمعرفة الفعل إلى جانب المعرفة وعلى أساسها معرفة الكينونة وشروط التواجد والتواصل. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a السياسات التعليمية
|a التنمية الشاملة
|a العملية الإبداعية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Education
|l 196
|m س48, ع196
|o 0082
|s مجلة التربية
|v 048
|
| 856 |
|
|
|u 0082-048-196-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1261467
|d 1261467
|
