| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى معرفة واقع خدمات الإرشاد النفسي والتربوي في مدارس الثانوية العامة في مدينة بنغازي من وجهة نظر الطلبة، وكذلك معرفة الفروق بين النوعين من الطلبة (بنين وبنات) من وجهة نظرهم بواقع خدمات الإرشاد النفسي والتربوي. وتكون مجتمع الدراسة من طلبة مدارس الثانوية العامة التي تتوافر فيها خدمات الإرشاد النفسي والتربوي بمدينة بنغازي والتي بلغت (40) مدرسة حيث تم اختيار (6) مدارس بواقع (4) مدارس للإناث ومدرستين للذكور حيث تم اختيار عينة الدراسة من مجتمع الدراسة (143) طالباً وطالبة في الثانوية العامة في مدينة بنغازي، تم اختيارهم بطريقة عشوائية، ولجمع بيانات الدراسة استخدم استبانة، ولتحليل بيانات الدراسة استخدمت بعض الوسائل الإحصائية كالمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية. وأظهرت نتائج الدراسة أن واقع الخدمات الإرشادية في المدارس الثانوية بنغازي كانت فوق المتوسط من وجهة نظر الطلبة، كما دلت النتائج على أنه لا توجد فروق دالة إحصائياً في واقع الخدمات الإرشادية من وجهة نظر الطلبة تعزى لمتغير النوع.
The study aimed to know the reality of psychological and educational counseling services in public secondary schools in the city of Benghazi from the students’ point of view, as well as knowing the differences between the two types of students (boys Wasat) from their point of view, the locations of psychological and educational counseling services. The study population consists of high school students in which psychological counseling services are available And the educational system in the city of Benghazi, which amounted to (40) schools, where (6) schools were selected by (4) schools For females, and a six-year old girl, where the study sample was selected from the study population (143) male and female students In the high school in the city of Benghazi, they were chosen randomly, and to collect study data Using a questionnaire, and to analyze the study data, some statistical methods were used, such as averages normative throttles; The results of the study showed that the reality of counseling services in Benghazi secondary schools was above The average from the students' point of view.. The results also indicated that there are no statistically significant differences in reality Guidance services from the students' point of view due to the gender variable.
|
