ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقييم واقع الخدمات الإرشادية المقدمة للطالبات الموهوبات بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر معلمات الموهوبات بمحافظة الإحساء

العنوان المترجم: Evaluating the Reality of Counseling Services Provided to Gifted Female Students at The Secondary Stage from The Point of View of Gifted Female Teachers in Al-Ahsa Governorate
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الناصر، زكية بنت عبدالمحسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المري، فاطمة بنت عبدالله (م. مشارك), القظيب، مريم بنت باقر (م. مشارك), المري، نوف بنت محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 359 - 388
DOI: 10.21608/ssj.2021.228747
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1356580
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخدمات الإرشادية | الطالبات الموهوبات | معلمات الموهوبات | Counseling Services | Gifted Students | Gifted Teachers
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: الموهوبات بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر معلمات الموهوبات بمحافظة الإحساء، ومدى توافر تلك الخدمات الإرشادية في المجال الأكاديمي والمجال النفسي والمجال المهني، وقد أتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وطبقت على عينة قوامها (43) معلمة، وذلك بتطبيق استبانة إلكترونية (إعداد الباحثات)، وقد كانت من أهم النتائج التي توصلت لها الدراسة أن أفراد العينة كن محايدات في موافقتهن على درجة توافر الخدمات الإرشادية في كلًا من المجالات الأكاديمي والنفسي والمهني.

The current study aimed to reveal the reality of the counseling services provided to talented students in secondary school from the point of view of gifted teachers in Al-Ahsa region, and the availability of these counseling services in the academic, psychological and professional fields. The study followed the descriptive survey approach, and was applied to a sample of (43) A teacher, by applying an electronic questionnaire (prepared by researchers), and one of the most important findings of the study was that the sample members were neutral in their approval of the degree of availability of counseling services in both academic, psychological and professional fields.

ISSN: 1110-7847