ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم مدى فاعلية استخدام الخدم...>الوصف

تقييم مدى فاعلية استخدام الخدمات الانتقالية علي دافعية التعلم والانتباه لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر طالبات الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Evaluating the Effectiveness of the use of Transitional Services on the Motivation and the Attention of Students with Learning Disabilities Towards Learning from the Viewpoint of University’s Female Students
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القصيم
المؤلف الرئيسي: العبيد، محمد بن احمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alobaid, Mohamed
المجلد/العدد: مج14, ع4
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: يونيو
الصفحات: 1767 - 1790
ISSN: 1658-6484
رقم MD: 1261648
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج الانتقالية | التأخر الذهني | طلاب التعليم الجامعي | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
صعوبات التعلم | الخدمات الانتقالية | الدافعية للتعلم | الانتباه | الطلاب ذوي صعوبات التعلم | طالبات الجامعة | Learning Disabilities | Transitional Services | Motivation to Learn | Attention | Students with Learning Disabilities | University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

129

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة وجهة نظر طالبات جامعة القصيم لذوي صعوبات التعلم نحو مدى فاعلية استخدام الخدمات الانتقالية على دافعية وانتباه طلاب ذوي صعوبات التعلم نحو التعلم، وتكونت عينة الدراسة من (155) طالبة من الطالبات اللاتي يدرسن مقررات طرق التدريس لذوي صعوبات التعلم والإعاقة العقلية واضطرابات التوحد بمرحلة البكالوريوس والماجستير بجامعة القصيم، واستخدمت الدراسة استبانة تقييم مدى فاعلية استخدام الخدمات الانتقالية على دافعية وانتباه طلاب ذوي صعوبات التعلم نحو التعلم من وجهة نظر طالبات الجامعة (إعداد الباحث)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود درجة كبيرة من رضا طالبات الجامعة حول أهمية وفاعلية استخدام الخدمات الانتقالية على دافعية و انتباه طلاب ذوي صعوبات التعلم نحو التعلم وفقاً لما أشارت إليه تقييمات الطالبات حيث جاءت جميعها مرتفعة، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطالبات في تقييمهم لفاعلية الخدمات الانتقالية تعزى إلى اختلاف التخصص.

The study aimed to know the view of university students towards the effectiveness of the use of transitional services on the motivation and the attention of students with learning disabilities towards learning, and the study sample consisted of (155) female students in the courses of teaching methods for students with learning disabilities, intellectual disability and autism at the bachelor's and master's degree at Qassim university at the Kingdom of Saudi Arabia, and the researcher developed and used a questionnaire to assess the effectiveness of the use of transitional services on the motivation and the attention of students with learning disabilities towards learning from the students’ perspectives, and the results of the study found that there is a large degree of teachers’ satisfaction about the importance and effectiveness of using the transitional services on the motivation and the attention of students with learning disabilities towards learning, according to the assessments of university students; the results also indicated that there were no statistically significant differences among the averages of the degrees of university students in their evaluation of the effectiveness of transitional services due to their fields and majors.
ISSN: 1658-6484

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.